《三袋麥子》第一課時教學設計
教學目標：
1、通過充分朗讀，讀通讀順課文，把握課文主要內容。精讀課文第二部分。
2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語，練習書寫。
教學重點：
練習正確流利地朗讀課文，理解三個小動物對麥子不同的處理
教學過程：
一、激趣匯入，揭示課題，引出三袋麥子的童話。
1、 遊戲匯入： 上課前我們先來玩個遊戲，我來說你們猜，我來說一句台詞，你們猜猜是出自哪個故事——芝麻，芝麻，開門吧！
生：《阿里巴巴和四十大盜》
師：小兔子乖乖，把門開開
生：《小兔乖乖》
師：「魔鏡啊魔鏡，請你告訴我，誰是全國最美麗的女人？」
生：《白雪公主》裡王后說的。
師：看來大家的腦海裡已經留下了好多精彩的童話故事。讓我們帶著這份快樂一起走進今天的課堂，上課！
２、揭示課題今天老師再給大家帶來乙個美麗的童話故事，板書課題，一起讀課題。教師板書課題，指導書寫「麥」正音。 《三袋麥子》是乙個非常有趣的童話故事，老師讀了一遍又一遍，每讀一遍都有不同的感覺，每讀一遍都有新的收穫，你們想這樣讀書嗎？
二、初讀課文，整體感知，了解麥子的故事。
1、下面先請同學們用自己喜歡的方式讀課文，注意老師提出的要求：
（１）標出自然段，注意：借助拼音，讀準字音，不添字，不漏字，不錯字。思考課文主要寫了一件什麼事。
（２）邊讀邊畫出生字新詞，想辦法記住字形，弄懂詞語的意思。
2、同位互讀生字。
3、檢查自讀情況： （１）出示生詞， （２）認讀生字詞，
4、指名**車讀，師生評議，相機正音。
5、說說課文主要內容。 課文主要寫了哪些人物，他們之間發生了什麼一件事。
三、抓關鍵詞，品讀課文，理解麥子的不同處置
1、小豬：（幫）
（1）（課件出示插圖）看，這就是土地爺爺送給三個小動物的麥子，咱們看來一模一樣的麥子，在三個小動物眼裡一樣嗎？他們會怎樣處理自己那袋麥子呢？誰來讀讀小豬眼裡的麥子，第二自然段？
（2）課件出示「黃燦燦的麥子」，是啊，小豬看到的是「黃燦燦的麥子」，想想「黃燦燦」是什麼樣子？? ?多誘人的麥子啊！小豬看著黃燦燦的麥子腦子裡立刻會想到什麼？
（3）用你的朗讀表現出來！（讓更多的學生去讀）
（4）生字指導：
a、「燦」
左邊的「火字旁」要寫得瘦一些。
它用來形容什麼的？你能舉幾個和顏色有關的詞語嗎？
仿照「黃燦燦」說一說。例如：綠油油、黑乎乎、紅彤彤。。。。。。
b、「及」
由「及」字在本課組成的詞語是？（迫不及待）
「迫不及待」的「及」與「著急」的「急」容易混淆，大家要注意。
c、「磨」：是多音字，「磨成麵粉」讀「mò」
（5）剛才啊，咱們把自己當成書中的人物，書自然就讀得有滋有味了。
2、小牛：（扶）
（1）土地爺爺還給誰送禮物了？
（2）你知道小牛看到的是什麼樣的麥子了嗎？他是怎麼處理的呢？
（3）用你的朗讀表現出來！（讓更多的學生去讀，讀中體會）
（4）生字指導：
a、「捧」
「捧」是什麼旁；一起做做這個動作。
b、「飽」
你有什麼好辦法記住它；看到如此飽滿的麥粒，小牛心情如何？讀出喜悅的心情。
3、小猴（放）
（1）、小猴呢？董老師想給同學們讀第四段，大家仔細聽。它看到的是什麼樣的麥子？又是怎麼處理的呢？
（2）、讀出你的感受。
（3）、有什麼好辦法記住「麥」的寫法？
過渡：看看，故事越讀越有意思了，同樣是一袋麥子，小豬看到的是黃燦燦的麥子，在小牛眼裡是飽滿的麥粒，小猴又發現這是上等的麥種。那一年以後，當土地爺爺又來拜訪三個小動物的時候，他們會對土地說些什麼，土地又會做出什麼樣的反應呢？
請大家默讀課文6、7、8、9自然段，默默地讀，靜靜地想，林老師特別想知道你會讀出乙隻怎樣的小豬，怎樣的小牛，怎樣的小猴呢？
4、初步感知角色。
（1）你認為這是乙隻怎樣的小豬，用你的朗讀表現出來！（板書：憨厚可愛）
（2）那只憨厚可愛的小豬在哪？還有誰也是那只憨厚可愛的小豬？
（3）你認為這是乙隻怎樣的小牛，用你的朗讀表現出來！（板書：勤儉節約）
（4）那只勤儉節約的小牛在哪？還有誰也是那只勤儉節約的小牛？（讓更多的學生去讀）
（5）我知道大家和小猴特別熟悉，那今天讀了這個故事，你讀出了乙隻什麼樣的小猴呢？讀出你的感受。
5、讀出味道了！看看，課文讀到現在，每個人的眼前都出現了三個活靈活現的小動物。那現在就請你們小組四人分角色朗讀6、7、8、9自然段，看哪個小組讀得最投入。
6.小組練習表演
四、作業布置
續寫《三袋麥子新傳》
板書：9 三袋麥子
黃燦燦的麥子磨成麵粉哈哈大笑
飽滿的麥粒儲存起來點點頭
上等的麥種全種下了地興奮
《三袋麥子》教學反思
以下是關於童話故事 三袋麥子 的教學反思范文，希望對大家有幫助 識字教學是低年級閱讀教學的重點，本課要求一節課認識8個字。我採用領讀 車 摘蘋果遊戲等趣味性很強的活動，使學生輕鬆愉快地認識了漢字，真正做到了寓教自樂。三袋麥子是一篇童話故事，講了土地爺爺送給小豬 小牛 小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成麵...
《三袋麥子》教學反思之二
三袋麥子 是西師版小語第五冊中的一篇童話，通俗易懂但又含義深刻。主要講了土地爺爺分別送給小豬 小牛 小猴一袋麥子。小豬收到麥子迫不及待地幾天就吃完了 小牛留著慢慢吃，第二年還剩半袋 小猴把麥子全種下地，第二年收穫了好多麥子。在教學時，我從以下幾個方面進行的 1 指導學生精讀，讓學生通過關鍵詞句來理解...
《三袋麥子》第一課時教學設計
三袋麥子 教學設計 第一課時 教學要求 1 能正確 流利地朗讀課文。2 學會課文生字，理解由生字組成的詞語。3 初步感知課文，把握課文主要內容，理清課文層次。教學重難點 1 朗讀課文 2 初步感知課文，理清課文層次。教學準備 教學課件 教學過程 一 匯入新課，揭示課題 1 談話 同學們喜歡童話故事嗎...