實驗高中
教學進度
2009.9 力、質點的運動、牛頓定律
2009.10 功、機械能、動量
2009.11 振動和波、分子動理論、熱河功、氣體
2009.12 電場恆定電流
2010.1 磁場、電磁感應、交變電流
2010.2 電磁場和電磁波、光的反射和折射、光的波動性和微粒性、原子和原子核
2010.3 單位制、實驗及力學綜合性知識複習及模擬試題練習
2010.5 電磁學、光學及近代物理綜合性知識複習及模擬試題訓練
2010.6 迎考知識補充與提高。
二、規範解答物理試題
對於規範解答物理試題，高考卷上有說明，解答應寫出必要的文字說明，方程式和重要演算步驟，只寫出答案的不能得分，有數字計算的題目，答案中必須明確寫出數值和單位，評分標準說明，只有最後答案而無演算過程的，不給分，解答中單純列出與解答無關的文字公式，或雖列出公式，但文字元號與題目所給定的不同，要扣分。我們物理組的老師針對這個問題做了認真的分析和討論，擬定出規範解題的注意事項，供大家參考。
1、書寫必要的文字說明
必要的文字說明指：①選取的研究物件研究過程，尤其是多個過程的問題②選定的正方向或建立的座標系，這裡一定要根據題意中方向來選定正方向或建立座標系③選定的參考係、參考面、零勢能點④物理狀態和物理文字元號的假設⑤列出方程式的物理依據（定義 、定理、定律）⑥隱含條件、臨界條件⑦一題中若干個分支問題，表示分支問題的序號⑧ 解題結果的討論是向量的必須說明方向
2、書寫方程式
①寫出的方程式必須是最基本的，不能以變形式、結果式代替方程式，如不能用r=mv/qb代替 qvb=mv2/r
②方程式、公式應全用字母表示，不能文字資料混合，資料不能代替方程式，文字元號必須與題中所給的相同，對題中未出現的字母進行假設說明。
3、書寫計算過程與結果
①計算時一般進行文字運算，從列出的一系列方程推導出結果的計算式，最後代入數值寫出結果，這樣做既有利於減輕計算負擔，又有利於一般規律的不良習慣
②資料的書寫要用科學計數法
③計算結果的有效數字位數應根據題意確定一般與題目中所列的資料相近，取兩位或三位即可。
④測量資料要按有效數字的規則來讀，一般要估讀一位。
⑤計算結果是資料的重要單位，是文字元號的不用寫單位
三、三、複習建議
1、加強常規實驗，常用實驗儀器的使用訓練及實驗原理和方法的教學。
2、加強對學生應用數學工具解決物理問題的訓練。
3、有意識培養學生的規範、提高學生借助影象解決物理問題的能力。
4、有意識培養學生的規範表達能力、讓學生學會用科學術語準確的表達物理過程、物理規律。
5、在物理教學中強調理論聯絡實際、注重知識的遷移教學和培養學生靈活應用物理知識解決實際問題的能力。
最後，提醒各位教學同仁，要培養學生成長，一定要使他們遠離題海，至少應該老師下題海，學生上岸。今年的高考已經說明了這一點，。祝襄汾的教育更上一層樓。
高三物理教學計畫
3 研究教法 改進教學 教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性 盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。四 教學時間大致安排 署假期間完成第一章和第二章 第三章 牛頓運...
高三物理教學計畫
高三物理教學計畫 第一學期 一 情況分析 一 教材分析 高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總複習階段，為了配合高三的總複習，學校統一訂購了由延邊大學出版社出版的 世紀金榜高中物理新課標全程複習方略 作為高三複習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以 2010...
高三物理教學計畫
我今年擔任高三物理教學工作，為使今年高考物理複習能落到實處，使複習的過程更科學 複習的效率更高 更有利於最大限度地提高學生的成績，提出以下工作計畫 1 以學生為本，加強對學生的了解，抓好學生的兩頭促中間 通過前一段教學的了解，我們欣慰的看到幾乎所有學生的學習積極性都很高，他們都希望通過教師的幫助提高...