中嶺小學楊新奇
一、學期課程目標：
新的課程標準明確指出1.堅持「健康第一」的指導思想，促進學生健康成長。2.
激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。3.重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
4.充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每乙個學生都受益。
二、學情分析：
1、學生情況六年級共兩個班，每班約五十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況五年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
三、教材分析：
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等專案的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。
學習領域一運動參與
1、具有積極參與體育活動的態度和行為。
2、用科學的方法參與體育活動.
學習領域二運動技能
1、獲得運動基礎知識；
2、學習和應用運用技能
3、安全地進行體育活動
4、獲得野外活動的基本技能
學習領域三身體健康
1、形成正確的身體姿勢。
2、發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）
3、具有關注身體和健康的意識
學習領域四心理健康
學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。
學習領域五社會適應
能夠正確地認識自己，正確地評價他人，具有良好地合作意識與集體主義精神
四、教學措施：
針對五年級學生的特點，教學過程中採取以小組為單位的小群體互助合作學習的方式開展教學。以學生自主**學習為主，教師指導教學為輔的教學手段進行教學。培養****的興趣愛好，養成堅持鍛鍊的習慣，具有良好的心理品質，表現出良好的合作能力與精神。
教學過程中肯定學生的能力表現和創新精神。及時給予鼓勵、讚揚，使學生體驗到成功的喜悅。
1、及時了解、分析學生的學習資訊。
2、創造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特徵，採用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的功能作用，讓學生在自主遊戲中練習， 充分體現學生的主體地位。激發學生學與練的興趣，達到預期的教學目標。
3、要改變以教師為中心，在教師嚴密控制下的同意口令「一刀切」的灌輸式的傳統模式，給學生創設充分自主學習的環境和條件，如讓學生根據自己的能力，自主嘗試與體驗，自由結伴練習；根據自己的體能和動作技能水平，自定目標、自定練習的高度、遠度、次數和距離，以增強學生的自信心提高學生的體育技能。
五、教學進度：（附後）
六、教學檢測及評價：
測試目的：《標準》是激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，採用個體評價標準，針對身體形態、身體機能、身體素質和運動能力設定了專門的測試專案。通過測試使學生發現自身的不足和個體差異。
並通過測評促進學生積極參加體育鍛煉，通過鍛鍊改善體質健康狀況，促進身體全面發展。
測試專案：
水平三：身高體重坐位體前屈立定跳遠
50公尺*8往返跑肺活量
測試評價標準：以測試專案總分劃分評價等級
優秀： 100—90分良好： 89—76分
及格： 75—60分不及格： 59分以下
七、培優輔困的措施。
1、教學中面向全體學生，重點關注優生以及差生。
2、對於活動、及交際能力比較差的學生給予語言上的鼓勵，相應降低評價標準。
3、對於身體條件優越的學生進行關注，往體育特長方面發展。
小學體育水平三教學計畫
一 學情分析 學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的專案，同時有必要輔助速度練習。根據了解的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務於以後，要多做些速度練習。二 教材分析 體育基礎知識，是依據課程標準中各學...
小學體育水平三教學計畫
安丘市青雲山小學陳玉明 一 學生分析 水平三的學生正處於身心發展的重要階段，具備了一定的運動能力，學生身體素質差異較大，各班學生的體質也不盡相同，形成有的學生不認真鍛鍊也能得優秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。二 教材分析 本冊教材內容...
小學體育水平三教學計畫
清華小學 2013 2014學年度第一學期體育水平三教學計畫 1 新課標對水平三的要求 隨著我國經濟社會的持續發展，國民的物質文化生活水平整體上有了很大提高。但是，新的生產和生活方式也造成了人們體力活動減少和心理壓力增大，對國民健康造成了一定的負面影響，這種狀況在我國青少年中表現得尤為突出。近二十多...