第7課《美化文章》教學設計
伊通鎮第二小學
執教者：張越
第7課 《美化文章》教學設計
■教材分析
本課是《小學資訊科技》第三冊第7課內容，屬於word單元中的一課。在前面的學習中，學生已掌握了在word中插入**和**的方法，對word中的「插入」選單已經有了一定得了解，並初步建立使用「插入」選單來插入其他物件的想法，因此，本課在文章中插入藝術字和自選圖形來美化文章就變得比較的容易理解。並且本課教材中對這部分的操作**非常的詳細，對於學生開展自學與合作學習也是非常的有利。
■學情分析
本節課的授課物件是四年級學生，對於學生來說，他們在前面的課程中對word已經有了一定得認識，許多的word操作已經比較的熟悉，特別是「插入」選單，所以在教學中教師要積極引導學生進行自主學習。在學習中，教師要積極圍繞主題，激發學生的學習興趣，運用已有的知識完成教師布置的任務。所以，本課我設計了讓同學們給自己感興趣奧運福娃修改自我介紹這一主題，開展學生的自主學習訓練。
但考慮到學生的學習差異性，在教學中也注重學生的差異性教學，使全體學生都能有所收穫。
■教學目標
1.知識與技能
（1）、會正確插入藝術字和來自檔案**，並對其進行適當的調整；
（2）、會綜合利用藝術字和來自檔案的**來美化文章
2.過程與方法
圍繞主題，通過學生的小組合作與自主學習，學習綜合利用藝術字和檔案中的圖形來美化文章
3.情感態度與價值觀
（1）、提高綜合執行資訊科技工具解決實踐問題的能力，體驗word在加工、美化文件方面的優勢。
（2）、感受資訊對生活和學習的作用，初步形成善於發現問題、主動獲取資訊，積極參與資訊活動的意識。
4.行為與創新
靈活選擇藝術字和**的多種與文章的環繞方式
■課時安排
安排1課時。
■教學重點與難點
1.教學重點
用藝術字和自選圖形美化文章，體會藝術字和**的作用。
2.教學難點
通過「文字環繞」等命令，改變藝術字和**在文件中的位置。
■教學方法與手段
通過教師演示，小組協作，自主學習，個別輔導等方式來完成本節課目標
■課前準備
多**網路教室、福娃**、福娃課件、福娃自我介紹文件
■教學過程
■教學反思
這節課情景匯入有趣味性，很好的激發了學生學習這節課的興趣。之後採用為福娃修改自我介紹的任務為主線開展教學活動，通過其中的兩種方式對文章進行美化，即：插入藝術字和插入來自檔案中的**兩種方式。
學生在選擇需要修改的文章時，為了體現學生的主體性與各自的愛好，我將主動權放給學生，讓他們選擇自己感興趣的福娃，為他們修改自我介紹。在學習過程中，我充分利用課本中詳細的操作步驟，讓學生充分自學，同時根據學生的差異性，採用不同的方式進行輔導。基礎好的學生採用自學，一般的可以小組內討論解決問題，基礎差的學生，老師可以個別給予幫助。
這樣，全體學生都能在課堂中有所收穫。但是課程設計在具體實施過程中，也出現了一些問題，如一些班級學生基礎差的學生太多的時候，40分鐘就很難完成規定的任務，但是我相信，只要持之以恆的對學生進行類似的自主學習訓練，全體學生都會在每節課中有所收穫，資訊課程活動也能更好的在學生中開展。
■教學點評
在教學中還貫穿了分層教學的方法，使全體學生都能在資訊課堂中獲得發展。本課的教學將教材內容進行了適當的調整，選擇了學生比較感興趣的福娃介紹為活動內容，學生學習的積極性能較好的調動起來。其實對於現在的學生來說，可以將活動內容調整為學生更感興趣的喜洋洋、奧特曼等動畫形象，學生學習的興趣將會更加的濃厚，教學內容也更加貼近學生的實際。
對於原來教材的內容，在課堂結尾以作業的形式呈現出來，學生也能很順利的完成。就整節課來說，教師引導的比較輕鬆，學生學習的也非常的輕鬆，教學效果比較的好。
小學資訊科技《美化文章》教學設計
1 創設情景，激趣匯入 師 同學們，馬上就要到是我們的傳統節日重陽節了，請 螢幕。結束 師 有一首描寫重陽節的古詩，大家還記得嗎？九月九日憶山東兄弟 學生齊讀。師 前兩天學完word之後，老師讓兩位同學把這首古詩打在word中，我們一起來看一看。展示。師 你們覺得哪一位同學的文件更好看？為什麼？師 ...
常州 黃麗娟 「美化文章」教學設計
美化文章 教學設計 常州市新北區泰山小學黃麗娟 213022 教材分析 本課 美化文章 是江蘇科學技術出版社小學資訊科技教材 下冊 第七課的內容。本單元共8課，都是圍繞word這個我們常用的文字處理軟體來編寫與展開的，故 美化文章 這一課在整個一單元中的位置是靠後的，是學生在學完了基本的word的啟...
美化計畫文字 教學設計
一 學生分析 本節課的教學物件是四年級的學生，四年級的學生已經對電腦有了初步認識，同時，他們對資訊科技留有濃厚的興趣，經過前三節課學習，學生已經掌握了對wps文字的文字輸入 修改 選中 複製操作。這為本節課的教學奠定了基礎，雖然有的同學對文字的 複製 貼上 操作不熟，卻會選中操作，這樣對於本節課已經...