2．抓課堂教學。課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養良好書寫習慣的主渠道，主要抓好五個方面的工作：
（1）集體備課，吃透教材。實行年級集體備課制度，以年級成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。
（2）以「師」帶「生」，導練結合。 我校的書法教育強化師生共同練習，共同提高。圍繞每週一節的寫字課的目的要求，進行強化訓練。
為了保證學生有充足的習練時間，我校每天12：45—13：00為正常師生共同寫字練習時間。
通過每天中午十五分鐘的寫字課反覆練習，鞏固學生在寫字大課中練習的內容，並使學生向書寫有質量有速度的方向發展。
（3）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意「定位中間、兼顧兩頭」，即以中等書法水平的學生為依據，同時顧及優生與差生，進行「分層學習，分層指導，分層評價」，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發展。
（4）加強學生「雙姿」，隨機監測、督導。特別是注意從低年級開始這項工作。實行自測量分，持之以恆，鞏固雙姿達標率。
（5）開展寫字優質課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優化寫字課堂教學。
3．實行學生寫字質量「三個一」動態管理，即「每天一張寫字作業批改；每月1次寫字作業達標評價；每學期一次書法水平總評」。通過「三個一」的動態管理，掌握每乙個學生的寫字情況，不讓乙個差生掉隊。
4．每週各班向學校報送「寫字小能手」。並在下周一的公升旗儀式上進行公布，激發學生的寫字興趣。
(二）加強教研活動，提高寫字教育的科學性
1．遵循規律。在寫字教學中，為了提高寫字教學質量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關係十分重要，我們提倡在教學中必須堅持四個教學原則，即：基礎性原則、整體性原則、循序漸進原則、因材施教原則。
運用這些教學原則指導教學。
2．抓教研活動加強寫字課堂教學研究，構建「以教師為主導，學生為主體，練寫為主線」的寫字課教學模式，其基本框架為「匯入新課——示範模仿——邊講邊練——品評鞏固。」
3．組織教師走出去。學校要鼓勵教師上網找資料，看實況錄影，組織教師出去交流，聽講座。開闊老師們的眼界，增強老師們對建立特色學校的信心。
4．鼓勵進修深造，提高學歷層次。組織函授進修，培養高層次的書法骨幹教師。
（三）營造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。
1．淨化語言文字環境。為了營造濃厚的習字氛圍，徹底淨化語言文字環境，要求做到四無：校園內無不規範漢字；寫字無不規範雙姿；學生作業無塗擦痕跡；教師批改無潦草字跡。
2．營造校園書法環境。 在建立「書法特色學校」過程中，各班教師要通過各種途徑讓學生了解文字的博大精深，增強學生的民族自豪感。努力使每一層樓、每一面牆壁都訴說與寫字教育有關的人文歷史，使學生得到文化薰陶。
學校的宣傳欄中、教室裡展示教師、學生的優秀書法作品，陶冶師生情操，激發書寫興趣。
3．加強書法水平的宣傳，定期舉行書法水平比賽。大力加強社會宣傳，激發寫字能手的榮譽感和進取心。
（四）建立考核、評優制度。
1．根據建立工作計畫，學校將針對寫字教學工作制訂具體的評比標準、辦法。教師的平常備課，學生的書寫實況的檢查均將納入評估範圍。經常舉行寫字教研活動，並就寫字教學中所出現的問題及取得的成效進行總結與分析；每個月都組織教師普查學生的作業，查學生的書寫質量及教師的指導情況，進行客觀的評價並記入教師業務檔案。
通過一系列的方法與途徑，進一步樹立學生與教師認真練好字、提高綜合素質的意識。
3． 建立學生寫字達標驗收考核、學生參加各級書法比賽獲獎考核、教師輔導書法特長生考核、各科教師對作業書寫要求及工作實績考核等一系列考核制度。舉行寫字教學評優課評比活動。
(五)、健全寫字檔案。寫字檔案是師生練字的真實記錄，分類歸檔儲存，既可以看出乙個人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進的目標。寫字檔案主要包括學校寫字檔案、教師寫字檔案和學生寫字檔案三部分。
1．學校寫字檔案：有關寫字教育的上級來文、通知、條例、演示文稿等；有關寫字教育檔案，各種規章制度，評估材料，評優材料；有關寫字教育的公開課、講座；有關寫字教育的報道、**、會議交流材料等。
2．教師寫字檔案：參加書法展的書法作品；教師參加寫字等級評定考試合格的作品及證書；教師參加各級各模擬賽獲獎作品及榮譽證書；市級總結**或發表作品；輔導學生獲獎情況。
3．學生寫字檔案：學生優秀書法作品，學生參加各級各類書法比賽獲獎證書。
相信在我校師生的共同努力下，我校的書法特色學校建立工作將會取得預期的成績,書法藝術這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。
劉新莊學校
特色學校建立計畫
三岔鎮仁壽小學2013 2014學年度特色 學校建立 工作計畫 三岔鎮仁壽小學 2013年9月 三岔鎮仁壽小學2013 2014學年度 特色學校建立工作計畫 我校以 國學樂園 為學校特色，本學年是建立工作的第一階段，以建章立制 基礎建設為主要內容。為使建立工作順利進行，特制定本計畫。一 指導思想 以...
洛陽建立書法特色學校方案
三 建立常規，加強科研 一 建立書法教學常規。1 抓課程落實 上足上好每週一節書法課。2 抓課堂教學，主要抓好五個方面的工作 1 集體備課，吃透教材。每月集體備課1次，由1人上示範課，組織集體評課。2 以 一 帶 五 導練結合。每週一節書法課，要圍繞每週書法課的目的要求，強化訓練，通過反覆練習，以求...
特色學校的建立計畫
一 背景分析 一 學校概況 我校創辦於1958年，座落於美麗的潁水河畔。在臨潁縣教體局的大力支援下，學校新建了電腦 美術 舞蹈等專用教室，完善了閉路電視系統，建立了校園網，改造了操場 教室，學校面貌煥然一新。我校現有60個教學班，3860名學生，226名教師，擁有省級學科帶頭人1名 省級骨幹教師12...