道託中心小學
學校特色工作匯報
幾年前，我校充分挖掘師資潛力，指導學生進行寫作訓練，並形成了自己的辦學特色。但由於教師更換過多，新教師還沒掌握指導規律。根據我校開展誦詩習字多年，學生硬筆書寫水平普遍提高這一實際，為了讓學生在書法方面有進一步的發展，從今學期開始，我校已在誦詩習字的基礎上抓好書法教學，努力促進學生書法藝術水平不斷提高，並形成了新的辦學特色。
首先，學校成立書法建立專門的領導小組。開展以寫字教學為主陣地活動，加大誦詩習字力度，讓學生堅持天天有練習，周周有考核，月月有總結，督促學生形成了良好的寫字習慣。在此基礎上，通過培訓、交流，建立一支有寫字特色的教師隊伍，打造一批有書法特長的學生團隊，建立一所有寫字教學特色的品牌學校。
其次，打造了一支保證書法教學的高品質教師隊伍
俗話說：「打鐵還需自身硬」，建設一支高水平的書法教師隊伍，是落實寫字教學工作的重要保證，為此，我校根據教師及學校實際採取了如下幾方面的措施：
1、每週利用業務學習的空餘時間，對教師進行書法指導方法和技能等方面培訓。
2、為每位教師配備發毛筆字練習本乙個，鋼筆字練習本乙個。要求教師每週要練習50個毛筆字和兩頁紙的鋼筆字。
3、教師每天要在黑板兩側寫一首古詩（內容有學校指定），讓學生看、由領導小組點評。這樣，不但提高了教師練字的積極性，也營造了學校濃郁的書法氛圍，給學生做了很好地表率。
再次，明確目標，建立與書法特色建設相適應的校本課程體系
1、周一至周五，每天保證有25分鐘的練字時間，在低年級段開設硬筆書法課，中高年級段開設毛筆書法課，並對不同年級學生寫字目標做出不同的要求（標準發到各年級）。課上，由班主任老師按照自設的書法計畫，本著：講解——指導---練習——評價的教學原則，跟班指導，確保對學生指導到位。
2、寫字、美術課上，學生先練習一會書法，並把平時練習中遇到的問題進行化解，讓學生，不斷提公升書法水平。
同時，學校還為學生專門配備了書法寫字展覽室、提供了地面寫字專屬區，在綜合樓走廊兩側展示師生優秀的書法習作，努力讓每一層樓、每一面牆都能訴說與書法教育有關的人文歷史。給學生以美的薰陶和感染，在潛移默化中促進學生良好的書寫態度和習慣的養成，並讓學生形成互學互比的局面。
為推動書法特色建立的穩步提公升，我校還特地舉辦有關活動，讓學生在活動中體驗書法快樂。
一是舉辦校內書法競賽活動。每個月底，各班都會進行一次書法初賽活動，優秀的和進步較大的作品將會在本班展出。然後由班級再把特別優秀的作品推薦到學校，並在廊裡展出。
我們打算元旦之際，舉辦師生現場書法比賽活動，對於評選出的優秀作品給予公開的表彰和獎勵；並把作品向上級書法活動組織者推薦，以提高全校師生書法練習熱情及積極性。除此之外，我們還鼓勵師生參加各級各類的比賽活動，讓每位師生在大賽得到更強化的鍛鍊。
二是定期舉辦優秀作業展。我校打算期中學情調查結束後，在學生的課堂作業中，選出一部分優秀的作品在校園中展出。以此促成學生認真對待自己的作業，為書法能滲透到課堂教學中搭建了很好的橋梁。
三是定開展評選校內「小小書法家」活動
我校打算，每學期根據學生平時上交的書法作業質量，以及校內書法競賽成績，評選出「小小書法家」，對被評為「小小書法家」的學生頒發證書，並把他們的**在美術展室裡展示，以此提高學生的榮譽感和練習書法的熱情。
書法辦學特色是我校練誦詩習字特色的延伸，我們將通過不懈努力，把這一特色放大、並結出碩果。
道托鎮中心小學
2013-9-11
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