書法特色學校建立工作匯報

婁山關鎮第四小學

書法教學特色學校建立工作

匯報婁山關鎮第四小學書法教學特色學校建立

工作匯報

婁山關鎮第四小學始建於2023年，至今已82年。學校歷史悠久，教績卓著，環境幽雅，綠樹成蔭，繁花鬥艷，是學習生活的好地方。

書法教學是我校為響應教育局大力建立特色學校，根據我校實際確立的乙個特色課題。抓好書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能，提高師生寫字水平，營造墨香校園。現將我校幾年來書法教學建立工作的具體做法匯報如下：

一、思想引路，為建立特色品牌隊伍、團隊和學校服務

1、學校基礎因素

規範、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，為我們的特色學校建立工作提供了堅實的實踐基礎。

2、社會現實因素

隨著社會的進步，資訊科技已經應用在社會中的各行各業了，用電腦打字已經廣泛普及，硬筆漢字相對的就寫得少多了，這就使部分老師和家長產生了一種錯覺，硬筆書法寫得好壞並不重要。因此，改變人們的錯誤觀點，全面推行硬筆書法教學已勢在必行。而作為一種特色辦學，將更有力度。

學校領導和教師共同研究確立了了「規規矩矩寫字，寫好中國字，堂堂正正做人 — 做個中國人」的特色辦學思想、風格和育人理念，培養學生的耐力、毅力和審美情趣；堅持天天自己練習，周

一、三、五教師指導練，每月一次書法比賽；並在此基礎上，建立一支有寫字特色的教師隊伍，打造一批有書法特長的學生團隊，力爭建立一所有寫字教學特色的學校。

二、明確目標，建立與書法特色建設相適應的校本課程體系

1、每週

一、三、五，每天提前20分鐘到校，保證有20分鐘的練字時間，對不同年級學生寫字目標做出不同的要求（標準發到各年級）。課上，由班主任老師本著：練習——講解——範寫——評價的教學原則，進班指導，確保對學生指導到位。

2、寫字課上，學生每天要在學校下發的書法練習專用紙上練字，並保證書寫一頁紙的內容，由學校指定的教師抽批。

3、為了激發學生寫字的積極性，養成良好的寫字習慣，在書法作業展覽欄張貼展示師生優秀的書法習作。

三、特色學校建立的未來打算

1、走書法特色發展之路。

2、對部分有書法潛質的學生進行多種筆體的指導訓練，豐富硬筆書法的表現形式，讓學校的書法更具特色。在今年的全縣硬筆書法比賽中，我校學生王郅銳獲得全縣第一名的好成績，教師鄒威，魏光幹獲得二等獎。

3、拓展書法特色領域，加強軟筆書法教學，讓書法藝術在我校得到進一步的傳承和發展。

4、加強書法特色與家庭和社群的聯絡，以學生為紐帶，讓書法特色走進家庭，走進社會，走進生活。

以上就是我校硬筆書法特色學校建立工作的一些想法和做法，一定有不妥之處，敬請各位專家批評指正。