三、建立常規，加強科研
（一）建立書法教學常規。
1、抓課程落實：上足上好每週一節書法課。
2、抓課堂教學，主要抓好五個方面的工作：
（1）集體備課，吃透教材。每月集體備課1次，由1人上示範課，組織集體評課。
（2）以「一」帶「五」，導練結合。每週一節書法課，要圍繞每週書法課的目的要求，強化訓練，通過反覆練習，以求目標的達成。
（3）因材施教，精講多練。進行「分層學習，分層指導，分層評價」，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發展，注重「精講多練，講練結合」。
（4）加強學生「雙姿」，隨機監測、督導。實行自測量分，持之以恆，鞏固雙姿達標率。
3、實行學生書法質量「三個一」動態管理，即「每天一張書法作業批改；每兩月1次書法作業達標評價；每學期一次書法檢測」。通過「三個一」的動態管理，掌握每乙個學生的書法情況，不讓乙個差生掉隊。
（二）營造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。
1、淨化語言文字環境：要求做到四無：校園內無不規範漢字；書法無不規範雙姿；學生作業無塗擦痕跡；教師批改無潦草字跡。
2、美化書法興趣小組活動室，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關書法家碑帖，教師及學生的優秀書法作品，以陶冶師生情操，激發書寫興趣。
3、定期舉行師生現場書法比武大賽，每年舉辦一屆「洛陽小學書藝展示」活動。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學生鉛、鋼、毛筆字比賽。
4、每年定期舉行一次教師三筆字過關測試和學生硬筆書法測試。
（三）建立評估機制。
制定若具體的評比標準、辦法，強化對教師和學生的評價。
四、健全書法檔案
有關書法教學的來文、通知、條例、演示文稿等；有關書法教學的檔案，各種規章制度，評估材料，評優材料；有關書法教學的公開課，講座。參加書法展的書法作品；每學期參加三筆字大比武的書法作品；每週書法任務完成情況。
我們相信,在各級領導和社會各界的關心支援下,在全體老師悉心指導下,我校的書法工作將會取得更大成績,書法藝術這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。
二〇一三年三月二十五日
甘校建立特色學校方案
從常規訓練入手，使文明具體化 1 根據學生身心特點，結合各年級實際，有針對性開展德育活動，使各年級德育內容專題化 規範化。一年級 邁好學習第一步 以 養成教育 為主題。二年級 邁好成長第一步 以 守紀教育 為主題。三年級 邁好文明第一步 以 禮儀教育 為主題。四年級 邁好理想第一步 以 愛國主義教育...
虹橋中心小學建立英語特色學校方案
3 開展資訊科技與英語教學整合實驗研究，即開展網路壞境中的英語研究性學習，拓展眼界，學習外界的先進教學方法，並利用網路中鮮活的材料豐富自己的頭腦，活化自己的課堂。4 編寫校本課程 英文歌謠 幽默英文對話 英文押韻小詩 英文故事等英語材料，形成系統的校本課程。5 鼓勵英語教師積極參加專業學習及各模擬賽...
建立寫字教育特色學校方案 修訂稿
書 香墨香滿校園 星村鎮大李小學建立寫字教育特色學校方案 一 指導思想 從寫字教學活動入手，以 工工整整寫字，堂堂正正做人 為主旨，培養學生的耐力 毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習 月月有驗收 年年有提高 建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，建立有寫字教學特色的泗水特色教育...