1 要弄清圖上的主要內容。在看圖的基礎上，確定故事發生的時間、地點和主要人物概括出圖中要表達的主要意思。2 要展開豐富的想象。
根據圖上人物的表情、動作，展開合理的想象，想象出人物的語言、心理活動，想象出故事的發生、發展和結果。3 要言之有序。通過看圖和思索，把想象出的故事，用精煉的語言有順序有條理地表達出來。
4 如果是單幅圖，更需要細緻觀察，合理想象，精心組織材料。
1 要弄清圖上的主要內容。在看圖的基礎上，確定故事發生的時間、地點和主要人物，概括出圖中要表達的主要意思。2 要展開豐富的想象。
根據圖上人物的表情、動作，展開合理的想象，想象出人物的語言、心理活動，想象出故事的發生、發展和結果。3 要言之有序。通過看圖和思索，把想象出的故事，用精煉的語言有順序有條理地表達出來。
4 如果是單幅圖，更需要細緻觀察，合理想象，精心組織材料。
1 要弄清圖上的主要內容。在看圖的基礎上，確定故事發生的時間、地點和主要人物，概括出圖中要表達的主要意思。 2 要展開豐富的想象。
根據圖上人物的表情、動作，展開合理的想象，想象出人物的語言、心理活動，想象出故事的發生、發展和結果。3 要言之有序。通過看圖和思索，把想象出的故事，用精煉的語言有順序有條理地表達出來。
4 如果是單幅圖，更需要細緻觀察，合理想象，精心組織材料。
1 要弄清圖上的主要內容。在看圖的基礎上，確定故事發生的時間、地點和主要人物，概括出圖中要表達的主要意思。 2 要展開豐富的想象。
根據圖上人物的表情、動作，展開合理的想象，想象出人物的語言、心理活動，想象出故事的發生、發展和結果。3 要言之有序。通過看圖和思索，把想象出的故事，用精煉的語言有順序有條理地表達出來。
4 如果是單幅圖，更需要細緻觀察，合理想象，精心組織材料。
看圖寫話教案
邊看邊想編故事 教學設計 教學目標 1 指導學生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達圖意。2 根據表達的需要，正確使用標點符號。3 培養學生寫話的興趣，並在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語。教學重點難點 指導學生根據圖畫展開合理的想象，並會用正確流利的句子清楚表達圖意。教學過程...
看圖寫話教案
低年級的孩子寫作文，是從看圖作文開始的，今天，青草手把手教年輕的家長們，怎樣輔導自己的孩子，寫好一篇看圖作文。以下圖為例 第一步 讓孩子說一說 什麼時候 在什麼地方 誰 在幹什麼 也就是 時間 地點 人物 事件 孩子的答案可能是 1 白天，兔子在鬆土 2 晚上，兔子在播種 3 白天，兔子在給小苗灑水...
看圖寫話《補課》
補課一天，小明和小紅在小明有一道題不會做，他急得不知該怎麼辦。於是，他就看小紅的考卷。小紅不讓他看，一邊一邊小紅寫著寫著發現就告訴小明小明聽了 放學後，下起了小紅冒著雨到小明家裡，幫助小明很感動。心想提示 可以用上這些詞語 冥思苦想 抓耳撓腮 急得像熱鍋上的螞蟻 補課范文 自習課上，同學們在認真做練...