初中數學說課格式開始：各位專家領導
今天我將要為大家講的課題是
首先，我對本節教材進行一些分析
一、教材結構與內容簡析
本節內容在全書及章節的地位是初中數學新教材第冊（ ）第章第節。在此之前，學生已學習了這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。本節內容是部分，因此，在中，佔據的地位。
數學思想方法分析：作為一名數學老師,不僅要傳授給學生數學知識,更重要的是傳授給學生數學思想、數學意識，因此本節課在教學中力圖向學生
二、 教學目標
根據上述教材結構與內容分析，考慮到學生已有的認知結構心理特徵，制定如下教學目標：
1 基礎知識目標：
2 能力訓練目標：
3 創新素質目標：
4 個性品質目標：
三、 教學重點、難點、關鍵
本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點
重點通過突出重點
難點通過突破難點
關鍵下面，為了講清重點、難點，使學生能達到本節設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：
四、 教法
數學是一門培養人的思維，發展人的思維的重要學科，因此，在教學中，不僅要使學生「知其然」而且要使學生「知其所以然」，
我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現獲取知識和方法的思維過程。基於本節課的特點應著重採用的教學方法。即
五、 學法
教學中要特別重視學法的指導。
1、理論：
2、實踐：
3、能力：
最後我來具體談一談這一堂課的教學過程：
六、 教學程式及設想
1、由引入：
把教學內容轉化為具有潛在意義的問題，讓學生產生強烈的問題意識，使學生的整個學習過程成為「猜想」，繼而緊張地沉思，期待尋找理由和證明過程。
在實際情況下進行學習，可以使學生利用已有知識與經驗，同化和索引出當前學習的新知識，這樣獲取的知識，不但易於保持，而且易於潛移默化的問題情境中。
對於本題：
2、如何講解新內容，突破難點，突出重點
3、講解例題。
我們在講解例題時，不僅在於怎樣解，更在於為什麼這樣解，而及時對解題方法和規律進行概括，有利於發展學生的思維能力。在題中：
4、能力訓練。
課後練習
使學生能鞏固羨慕自覺運用所學知識與解題思想方法。
5、總結結論，強化認識。
知識性內容的小結，可把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素質；數學思想方法的小結，可使學生更深刻地理解數學思想方法在解題中的地位和應用，並且逐漸培養學生的良好的個性品質目標。
6、變式延伸，進行重構。
重視課本例題，適當對題目進行延伸,使例題的作用更加突出，有利於學生對知識的串聯、累積、加工，從而達到舉一反三的效果。
7、板書。
8、布置作業。
針對學生素質的差異進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使學有佘力的學生有所提高，從而達到拔尖和「減負」的目的。
結束：說課是教師面對同行和其它聽眾口頭講述具體課題的教學設想及其根據的新的教學研究形式。以上，我僅從說教材，說學情，說教法，說學法，說教學程式上說明了「教什麼」和「怎麼教」，闡明了「為什麼這樣教」。
說課對我們大家仍是新事物，今後我也將進一步說好課，並希望各位專家領導對本堂說課提出寶貴意見。
初中數學說課材料稿
說課搞尊敬各位老師 你們好！今天我說課的題目是 全等三角形及其性質 來自於湘教版數學八年級上冊第3章第3節。下面，我將從教材分析 教法與學法 教學過程及教學評價四個方面進行闡述，請多多指教。一 教材分析 說教材 一 教材地位和作用 本節是在掌握圖形變換和三角形有關知識的基礎上，重點研究全等三角形的有...
初中數學說課評價標準
說課要以國家頒布的 數學課程標準 實驗 為基本依據，貫徹 以學生的發展為本 的學科教育觀，重點對 教什麼 怎樣教 和 為什麼這樣教 進行闡述，既對教學中如何根據內容選擇恰當的教學方式與方法，如何發揮學生的主動性和積極性，如何激發學生的學習興趣，如何引導學生的自主活動與獨立思考，如何搞好 雙基 教學，...
數學說課稿格式
開始 各位領導，早上好！今天我將要為大家講的課題是 首先，我對本節教材進行一些分析 一 教材結構與內容簡析 本節內容在全書及章節的地位是初中數學新教材第冊 第章第節。在此之前，學生已學習了 這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。本節內容是部分，因此，在中，佔據的地位。數學思想方法分析 作為一名數學老師,...