新課標下2023年中考物理備考策略
為確保教學計畫按期完成，使學生在最後的一段時間內對初中物理進行全面的、針對性的、有效的複習，達到事半功倍的效果，特制定計畫如下：
一、把握命題脈搏，做到心中有數
中考命題以2011版新《物理課程標準》和中考《考試說明》的目標、理念、內容標準為依據，不以選用的教材為依據，摒棄「以本為本」的命題指導思想，全面體現「知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀」三維目標的要求。近幾年的中考命題特點是：
1．突出基礎性
中考題都特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，而且往往是將多個知識點融合在一起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強，涉及面廣。
2．注重考查學生的情感、態度、價值觀
近兩年中考題更加注重考查學生的情感、態度、價值觀，試題提供給學生一些具體的日常生活情景，而且大多是科學精神與人文精神相融合的情景，要求學生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3．注重科學**，注重過程與方法
近兩年中考題更加注重學生的科學素養的培養和發展，關於科學質疑提問、科學猜想、科學實驗設計與驗證、科學分析、交流與評估等科學**題在各中考題中所佔的分量極重。這些試題特別注重「過程與方法」。
(1)以課本中的基本物理規律為素材的**題:此類題的實驗方案大多與課本不同，要求學生根據題給資訊，通過分析、推理，**出相關物理規律，這些規律大多是初中物理知識中的主要規律。由於此類題突出體現了過程與方法，能較好地考查學生的科學**能力和創新思維能力，因而是今後各地中考的熱點。
(2)以生活中的物理現象為素材的**題:此類題大多以學生熟悉的生活現象、自然現象為素材，要求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想並運用科學研究方法設計合理的實驗方案進行驗證，有時還要求總結出科學合理的規律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學生的知識遷移能力、**能理和創新思維能力。
(3)關於科學方法的**題:研究物理的科學方法很多，其中控制變數法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應用來考查學生對科學研究方法的掌握情況。
4．注重考查學生處理和表達資訊的能力
近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達資訊的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、**資料、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現大量的資訊，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給資訊進行處理、分析、綜合。此類題突出體現了注重「過程與方法」的課程目標，是中考命題的焦點。
5．關注社會熱點問題
近年中考題特別關注環保、能源、可持續發展、高科技、國內外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運，激發學生的社會責任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。
如模擬試卷中對科技館中的物理知識的考查，中考有可能對航天航空知識繼續深入，又或者還有可能考查到環保中涉及到的物理知識等。
6．注重學科滲透和綜合
近年來，各地中考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。
7．注重開發和利用本土資源
近年來，各地中考逐步注重開發和利用本土優勢資源豐富命題。此類題注重結合學生的生活經驗和智力水平，通過各種形式促使學生三維目標的達成，此類題不僅考查了學生應用知識的能力，而且有利於培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的主人翁情感。
二、有針對性複習，決勝千里
根據中考命題的特點，中考複習分成以下三個階段：
第一輪複習（4月初完成）：回歸課本，夯實基礎。這一輪注重普遍複習，將所有中考知識點都複習一遍。
第二輪複習（5月中旬完成）：以專題為主線，進行綜合和專題複習，著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。
因此，在普遍複習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行複習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。
初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。複習時就需要我們把前後知識聯絡起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網路，自己總結，強化學科知識的橫向聯絡去幫助記憶和理解，這在整個複習中起到「畫龍點睛」的作用。
它有利於開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈結在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的能力的目的。如：
我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，燈泡的燈絲為什麼要用鎢絲製成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？
為什麼功率小的燈泡的燈絲細？等等。同時在這個階段中，讓學生重回實驗室，再次完成考綱要求的幾個主要實驗，同時我還會在這一階段組織一次實驗操作考查。
第三輪複習（最後20天左右）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。
這一階段的複習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取資訊的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：
1．解題格式要規範、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例；
2．訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便於理解題意和解答；
3．關注社會熱點，如最新科技發展、時事新聞等，注意觀察生活，聯絡實際。如：環境汙染問題，水資源問題，能源問題。
在複習過程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學生保持濃厚的複習興趣，自覺地鑽研、提高和發展，從而達到良好的複習效果。
長樂市教師進修學校郭紀萌
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