校園中的各種文化活動蘊藏多種美術教學資源，如果能將這些活動中的美術資源運用到課堂教學中，與美術學習結合在一起，則既能激發學生學習美術的興趣，又能幫助學生將平時所學的內容運用到實踐中，做到學有所得，學以致用。把校園文化融入到課堂上，運用到教學中，既經濟實用，又行之有效。在實際的教學操作過程中，有很多技能技巧，美術教師要慧眼識物，「世事洞明皆學問，人情練達即文章」。
一、利用黑板報，提高版面設計能力
黑板報作為班級文化的一塊陣地，既起到宣傳引導作用，又讓學生開闊視野，學到更多知識。辦黑板報既培養了學生的動手能力，又培養了學生收集、篩選、分析處理、利用資訊的能力，以及合作、分享等良好的個性品質。
學校經常開展黑板報比賽活動，也經常有班主任找我幫忙，久而久之，我對黑板報的版面設計積累了一些經驗。可以借助辦黑板報的機會，和學生共同**版面設計，把經驗傳授給學生，那麼學生既可以學到版面設計的一些知識，又可以完成教學任務。
當新的一輪黑板報比賽開始了，我在每乙個班都布置了乙個相同的任務：「怎樣設計我們班的黑板報？」學生雖然經常辦黑板報，但是在版面設計上沒有概念，沒有章法，隨意性較大。
整體看上去比較雜亂，缺乏對美的認識。我用多**展示了一些布置合理的和散亂的版面，並作比較，讓學生自己去辨別。提出「你喜歡哪種方式的布局？
為什麼？」等一系列問題。然後加以引導，逐步得出了幾種布局方式，如：
對稱式和均衡式等。「對稱」，學生大都知道是怎麼回事，也能舉出「蝴蝶」和「人體」是對稱的最好例子，我告訴學生板報形式的對稱基本也是這樣的。「均衡」顧名思義就是版面安排平衡、勻稱。
為了加深學生對對稱與均衡的理解，我先讓學生瀏覽了人教版七年級第三單元第二課《精美的板報》中的各種圖例，又讓學生欣賞了用多**展示的一些圖例，然後讓他們指出哪些是對稱，哪些是均衡，結果學生輕鬆地分辨出了對稱和均衡的板報圖例。
打造班級文化特色提公升校園文化品位
穀城縣冷集鎮小學董正香 校園文化是學校的靈魂，是激發學生活力的源泉，而良好的班級文化對孩子的教育更是起到潛移默化的影響。以班級文化建設為突破口精心打造特色校園文化，和諧融洽的精神文化凝聚了人心，良好班風促進了和諧文明的學風 校風的形成，促進了學校內涵式發展。一 班級環境文化特色 班級環境文化是一種看...
校園文化建設整改提公升方案
竹林小學校園文化建設提公升方案 學校簡介 竹林小學位於竹林鎮竹林村馬嶺山北麓，白降河南岸。學校始建於1928年，有著近90年的悠久歷史。作為鄉鎮中心小學，輻射竹林鎮山下片16個自然村,12000多口人 現在有824名學生，6個年級14個教學班 占地面積13151平方公尺，建築面積4778平方公尺。這...
提公升校園文化形成辦學特色
隨風潛入夜潤物細無聲 優化校園文化引領學生健康發展 惠民縣石廟鎮第二中學 學校以 科學求索 人文求善 為宗旨，以 對學生一生負責，為學生幸福人生奠基 為辦學理念，確立了 精神文明的校園 培養人才的學園 發展個性的樂園 陶冶情操的花園 的辦學目標。紮實推進素質教育 秉承著 點滴皆是教育，細節蘊含成功 ...