隨風潛入夜潤物細無聲
優化校園文化引領學生健康發展
惠民縣石廟鎮第二中學
學校以「科學求索、人文求善」為宗旨，以「對學生一生負責，為學生幸福人生奠基」為辦學理念，確立了「精神文明的校園、培養人才的學園、發展個性的樂園、陶冶情操的花園」的辦學目標。紮實推進素質教育、秉承著「點滴皆是教育，細節蘊含成功」的教學管理模式，逐步探索形成了「人文、和諧」的學校的管理經驗，在構建辦學特色方面做了大量工作，收到了良好的效果。近幾年來，學校先後被評為「市級規範化學校」、「市級教育教育示範學校」、「市級實驗室管理優秀學校」、「市級校舍維護先進單位」、「市級校舍維護優秀學校」、「教學質量先進單位」、「縣級精神文明單位」等榮譽稱號。
一、 打造人文環境，構建文化校園
走進石廟二中，垂柳輕拂，夾道花團錦簇。清晨書聲朗朗，不絕於耳。清新的氣息中蕩漾著無限活力，一條條標語，一塊塊宣傳牌，昭顯著學校濃厚的文化底蘊。
「出入校門請下車」「上下樓梯靠右走」「樓道內勿大聲喧嘩」「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」「小草正在睡覺，請勿打擾」「 習慣改變命運，細節鑄就終身」「 行勝於言，超越自我，知識啟迪智慧型」；櫥窗內優秀班主任、教師及優秀學生的簡介、**，各班的班級文化布置以及黑板報讓學生從中得到激勵；教室的玻璃和走廊裡的古典詩詞使學生隨時隨地受到感染和薰陶。食堂張貼的警句 「一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱」，時刻提醒學生要愛惜糧食，注意節約。潔淨的校園，規範的運動場，無不展示著學生熱愛生活，熱愛學校，昂揚向上的青春活力，真正讓偌大的校園一草一木都會說話、一牆一路都生情。
這一切構成了我校獨特的校園文化。正是這些校園文化成為一種環境教育力量，潛移默化的影響著學生的健康成長，規範著學生的一言一行。使學生在踏入校門的第一步，對自己的行為已有約束。
長期以來，養成了自律，自主管理的好習慣。
二、精細校園管理，促進學生習慣的養成
哲學家老子曾說：「天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。」的確，細節決定成敗，小事成就大業，我校對學生的管理，正是在精細上做文章。
工作做細做實了，學生中的問題出現的少了，校園也就更加和諧。
我校實施精細化管理，推行的是無空檔管理模式。一是時間上無空檔，做到無時不在；二是空間上無空檔，做到無處不在，也就是時時有管理，處處有管理。學生從早晨起床到晚上就寢，整個校園全天候都有人負責管理。
根據我校實際，對學生實施半封閉管理。
我校設立值班制度，每天有一名校領導和三名班主任執勤，負責對學生一天生活進行管理。從早上起床鈴響到晚上熄燈休息。早中晚餐，值日人員到食堂的指定崗位組織學生排隊進餐，指引學生用水，及時處理偶發事件。
中午這個時段，對學生的要求是全班回宿舍，夏天要求午睡，冬天或午睡、或看書、或寫字，教室要求保持安靜。以往這個時候是學生吵得最厲害的時候，也是最容易出亂子的時候，而現在這個時候是學校最安靜的時候。有從外地回來的學生家長在中午來看望學生，在操場、寢室和教學區門口既看不到人影，又聽不到人聲，還以為學校放了假。
熄燈後，值班班主任清查教學區，逐個教室檢視，看有無滯留人員；督促學生就寢，同時，在寢室逐床清人。如果少人，馬上追查，直到找到為止。待學生全部睡安靜後，值日領導和班班主任才離開。
三、建立寢室溫馨，營造習慣養成平台
「一屋不掃何以掃天下」從細微處教育學生樹立遠大志向。學生寢室是學生休息的場所，舒適、溫馨、安靜的環境是保證學生學習效率和提高學習成績的前提。同時文明的寢室文化、良好的紀律是育人的重要組成部分。
因此，近年來，我校不斷強化對寢室的管理，形成了具有特色的寢室管理體系。寢室文化建設成為石廟二中的一道亮麗的風景。
我校學生寢室的管理注重「寢室紀律、寢室內務、寢室安全和寢室文化」四個方面的全方位管理，實施「學校領導和值日班主任、各班班幹部、捨長」四個層次的立體化管理，以培養學生形成良好的生活習慣，實現「從寢室走出大學生」的目標。
四、開展各種文體活動，全面提高學生素質
學校重視學生特長培養，努力創造條件，辦出自己的特色，全面實施素質教育，制定了《學生特長培養方案》，成立了桌球、籃球、合唱隊、美術、書法、科技、二胡等活動小組，定期進行培訓。學生的潛能和個性得到了發掘和張揚，不僅豐富了校園文化生活，還使學生的素質得到全面健康的發展。我校科技小組連續多年在縣組織的電腦科技大賽中取得好成績。
2023年7月我校桌球隊代表我縣參加市組織的比賽，並取得了好成績。2023年5月在全縣舉行的桌球比賽中，我校男女隊雙雙獲得冠軍。為學校的素質教育和特色教育揮寫了濃墨重彩的一筆。
五、落實校園安全管理，保證學生健康成長
石廟二中是寄宿住讀型學校，遠離繁華街市且實行嚴格的封閉管理，有利於學生靜心治學。學校貫徹黨和國家教育方針，確立「以人為本、依法治校、以德立校、全面發展」的辦學理念，引導學生自尊、自信、自強、自理、自學；教育學生學會認知、學會做事、學會合作、學會生存。學校每學期都開一次家長會，與家長簽訂安全責任狀，定期邀請鎮派出所到我校進行司法講座，並聘請派出所副所長蘇曙光同志為我校法制副校長，大大提高了學生的安全和自我保護意識。
近來我校又加大了安全保衛力度，並為門衛配備了橡膠棒和電警棍。十幾年來我校沒有發生一起安全責任事故，為社會培養了一大批遵紀守法的合格人才，保證了學生的健康成長。
六、實施人文管理，堅持科研興校
學校始終以提高師資隊伍素質，營造良好育人環境，打造一流教師隊伍為根本出發點，力爭讓石廟二中的每一位教師都能有所發展。為此近年來先後組織多人到外校聽課學習，多次派出教師參加省市組織的教研活動和班主任培訓。2023年10月聘請縣教研員王迎春老師，一實劉春霞、張淑婷，任惠玲等市縣級教學能手到校指導工作。
通過「學校管理——自我管理——提取經驗——推廣發揚」四個環節，加強骨幹教師的培養。推出了「四個一」活動：兩年評選一次校級學科帶頭人和骨幹教師，實現骨幹推進；每年開展一次青年教師教學技能大比武，評選「教壇新秀」；每學期開展一次「人人一堂公開課」活動，實現全員推進；每學期開展一次「思想提公升工程」，通過讀名篇、學名師、看名家、寫反思等方式，實施理念推進。
通過課堂教學改革使我校的課堂教學面貌煥然一新，教師的教學思想、教學行為，學生的學習方式、學生的精神面貌等都發生了很大的變化。我們的教師從台上走到台下，把學生推到合作交流展示的前台；教師走進小組中間，與學生一起分享彼此的思想、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念；以威嚴的「檢查者」轉換為學生發展的「評價者」。
七、凝心聚力，促學校持續和諧發展
學校多次召開教代會，集全校教師智慧型，制定學校近遠期發展綱要和辦學特色計畫，在財力非常緊張的情況下多方籌措資金改善學校硬軟體設施。兩年來，投入資金80多萬元，用於校園教師、學生的住房建設。為滿足學生的就餐需求，籌措資金16萬元，有惠民縣建築設計院設計，縣質檢站監督，新建學生餐廳900平方公尺,使學生的就餐條件達到了全縣一流水平，受到了社會家長的一致好評。
投資12萬元添置教學裝置。8萬元為每個教師配備了膝上型電腦，安裝了無線上網寬頻，大大改善了辦公條件。投資1萬元建綠化草坪1000多平方公尺，5千元建固定桌球桌，投資20萬元為每個教室安裝了白板和實物投影儀，投資18萬元新配微機49臺。
投資10萬元對教學樓內外牆粉刷一遍，使整個教學樓煥然一新。學校還徵訂了20多份報刊雜誌，充實閱覽室，每年購置6000多冊圖書，充實圖書室，一座現代化的學校正初步開成。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，學校正努力朝著 「創新管理抓養成，培養自信創特色」的目標不斷前進。在新世紀，石廟鎮第二中學將以輝煌屹立於魯北平原，黃河之濱，不久的將來一定會成為環境優美、教學一流的現代化學校。
惠民縣石廟鎮第二中學
2010-10-21
隨風潛入夜潤物細無聲
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惠民縣石廟鎮第二中學
2010-10-21
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