竹林小學校園文化建設提公升方案
學校簡介
竹林小學位於竹林鎮竹林村馬嶺山北麓，白降河南岸。學校始建於2023年，有著近90年的悠久歷史。作為鄉鎮中心小學，輻射竹林鎮山下片16個自然村,12000多口人；現在有824名學生，6個年級14個教學班；占地面積13151平方公尺，建築面積4778平方公尺。
這是豫西農村乙個偏僻的小山村，交通和社會經濟發展相對落後。這些注定了它會粘上泥土的芳香和淳樸的鄉情民風，孕育著學校的校風、師德和學風。在這個基礎上，經過長期的教育實踐活動和歷史發展積澱，學校逐漸形成了自己的辦學理念，明確了自己的辦學方向，形成了我們自己獨特的校園文化，並以此促進學校的教育管理水平和辦學品味不斷提公升。
一、校園文化建設情況匯報
校園文化是乙個不斷建設、反思、提高的整體工程，需要長期的歷史發展積澱，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
（一）我校精神文化體系：
辦學宗旨： 「一切為了孩子的自由發展」；
辦學理念：「廣闊天地，成就素養」；
育人目標：「孝心文化和養成教育」；
辦學目標：「辦特色學校，育創新人才」；
校風：「民主、和諧、求真、向上」；
教風：「敬業、嚴禁、博學、善導」；
學風：「樂學、靜思、自主、合作」；
校訓：「誠信、博愛、勵志、志強」；
（二）靜態文化建設：
1、牆體文化：
（1）美德版面
進門東牆：以孝心為主題，通過一幅幅簡單生動的孝心生活場景，比如「幫外婆穿鞋子」，「 給爸爸送圍巾」，「 幫媽媽收碗筷」，「 媽媽辛苦了，給媽媽梳頭」等一些學生力所能及的事情，讓學生在做的過程中學會感恩，起寓意為教育和引導我們學校的全體師生，乙個人不能忘恩，要牢記長輩的養育之恩，以實際行動感動長輩，感恩父母，感恩社會。
（2）體育運動標誌
操場牆體：學校以義務教育均衡建立為契機，爭取上級資金50多萬元，新建乙個面積達3800平方公尺的新的運動場。在運動場的四周圖繪上運動簡易畫和明快的運動標語，激發學生熱愛運動，體驗運動的樂趣，積極參加各種運動。
（3）師生課改風采
中教學樓牆體
（4）課改模式簡介
西樓（5）二十四孝圖
西學生宿舍樓一樓牆體
（6）教師誓詞
學生宿舍樓二樓
（7）爭當陽光少年版面
南校門牆體
（8）家鄉美
教師宿舍樓二樓牆體
2、教學樓廊道文化
（1）古詩詞欣賞
中教學樓一樓上梁
（2）最美孝心少年
各教室門前牆體，發揮榜樣的力量。
（3）禮儀三字經
南教學樓一樓上梁，潛移默化的養成教育。
3、學校文化校本研究
宿舍樓兩頭的樓梯下原來雜物堆積，灰塵大厚，通過白蘭兩色的繪圖，又製作四個書架，每端地上放乙個，牆上釘乙個，再擺放上各種圖書及各種裝飾，集中體現「孝心文化，養成教育」。現在的樓梯間色彩明亮，乾淨整潔，已經成為學生快樂閱讀的圖書吧。
（4）樹木花草名片標牌及警示文化：包括桃樹、廣玉蘭、紅葉李、法國梧桐樹、楊樹、海棠、紅葉石楠，潛移默化的對學生進行養成教育。
（三）動態文化建設：
為了讓校園文化融入師生生活，我校每學期舉行一次孝心少年評比活動，每班評出10名孝心少年，在班級和學校中大力表揚，從而達到文化育人，環境育人的目的。
（四）取得成績：
目前，我校校園文化建設取得了階段性的成績，獲得上級領導的肯定和表揚。自從縣教育局在我校召開校園文化建設經驗交流現場會以後，不斷有外地兄弟學校到我校參觀學習。
二、存在的問題和不足
我校校園文化建設雖然取得了階段性的成績，但是與先進學校之間尚有差距。通過總結，查擺自身不足，尋找差距原因，確定整改措施和工作方向。力爭在認識自身不足之餘，使我校的校園文化建設工作再上新的台階。
下面是存在的不足：
1. 校園美化
（1）校園文化整體設計中主題、辦學特色不夠突出。育人目標不明確，三風一訓兩目標結構鬆散，需要進一步沉澱、凝練。
（2）新建教學樓牆體全是空白，需要整體規劃發揮作用。
（3）班級文化建設還只停留在表象，其內涵還需挖掘。
2. 校園淨化
（1）校園衛生管理區域，責任管理尚需明確。
（2）辦公室及各專用教室的文化建設內容不夠豐富。
3.校園動態文化
（1）學生興趣小組的組建還是空白，為學生展示才藝的平台和活動形式還要豐富。
（2）學生孝心故事讀書活動、禮儀三字經誦讀還要有計畫的實施。
（3）動態文化需要進一步挖掘、培植、固化，突出榜樣的力量。
三、整改措施
針對上述問題，確定本學期的整改措施和工作方向，逐一逐項制定計畫並加以整改。除此之外，重點突出以下幾個方面的問題。
1、進一步凝練三風一訓兩目標：
重點是育人目標，使之與孝心文化和養成教育的主題更好結合。通過聯絡上級主管部門、文化名人、學生家長，召開懇談會，召開學生家長、教師座談會，黨政聯席會，主題班會等形式徵集、凝練學校三風一訓兩目標。
2、充分發揮榜樣的作用：
教育是影響，教育是喝彩。真人真事，好人好事上牆，比那些名人名言上牆更有價值。做善事更高尚，當好人真光榮，努力營造「這裡的好人，人人都知道；這裡的好故事，人人會傳說」的良好氛圍。
為此，在各個班級展開尋找榜樣，發現身邊動人的故事，捕捉感人的瞬間徵集活動。挖掘校園故事，講好師生故事。
3、建立獎懲激勵機制：
學校管理一靠文化，二靠制度。用制度去規範和促進校園文化建設。努力做到讓好人體面，讓功臣榮光。
規定每個班級每週展開一次養成教育與孝心文化學習體驗活動，每個同學每週學會講乙個最美少年和孝心故事，做一件有孝心的事情，鼓勵每班每週發現推薦乙個先進人物故事和感人瞬間，將養成教育與孝心文化建設納入班級量化考核及教師師德考核範圍內。
4、時間保障：
利用好每週一次的公升旗儀式，每班每週一節的班會課，每天一次的特色大課間活動，每個月一次的專題活動集中展示，以養成教育與孝心文化，實實在在的提公升學校校園文化品味。厚重的東西必須用隆重的儀式來承載，集體展示活動儀式必須是隆重的，使其充分發揮教育的影響作用。
5、深入挖掘班級文化內涵，突出一班一品：
以特色班級、綠色班級、星級班級建設為載體，提公升班級文化建設品味，突出班級文化建設特色，達到一班一品，一班一色。各班級在原有文化建設的基礎上，深入挖掘其內涵，真正達到「特色、綠色、人文、書香」的班級文化建設目標。
6、進一步加強班級管理工作：
明確校園衛生管理制度，達到責任區分工明確，專班、專人負責。班級管理工作真正落實到每名學生身上，達到事事有人管、事事有人幹的管理格局。
7、積極開闢第二課堂：
不斷豐富學生校園文化生活，陶冶師生道德情操。建立讀書、攝影、書法、球類等興趣小組，給學生提供展示才藝的平台，讓學生體驗到成功的喜悅。
8、養成教育三個一：
每月一次好習慣養成教育表彰批評大會;每週學生一節好習慣養成教育多**課;每月教師一篇好習慣養成教育感受。
四、校園文化活動行事月曆
每個月的第四周都要開展孝心行為、模範人物先進事蹟評比展覽
月份活動內容負責人
9開學典禮辦公室
9 校園靜態文化全面整改政教處
9 校園文化建設懇談座談會政教處
9 制定校園文化建設班級活動考核細則政教處
月份活動內容負責人
9 禮儀三字經誦讀各班班主任
10 學習講孝心故事各班班主任
10 孝心故事演講比賽政教處
11 我的孝心活動展示各班班主任
11 最美孝心活動剪影展示評比政教處
12學校運動會政教處
12好習慣養成表彰大會政教處
1 各班檢查驗收總結評比政教處
1 教師養成教育孝心文化工作總結每個教師
1 孝心文化養成教育成果展示政教處
校園文化不是裝點門面的奢飾品，校園文化是影響、是教育，有傳承，有積澱，需要充分挖掘、精心培植，選擇取捨，固化並傳承。這些注定它不可能一蹴而就。天道酬勤，付出必將有收穫。
相信在中心校引領和指導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校園文化建設工作， 一定會取得優異的成績，
竹林小學
校園文化建設整改提高方案
校園文化是乙個不斷建設 反思 提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設...
校園文化建設方案
校園文化是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長教育理念 學校特色的重要平台.學校校園文化通過班風校風教風建設 多種形式的校園文化活動 人文和自然的校園環境等給學生以潛移默化的影響.良好的校園文化以鮮明正確的導向指引 鼓舞學生,以內在的力量凝聚 激勵學生,以獨特的氛圍影響 規...
校園文化建設方案
一.指導思想 堅持以科學發展觀重要思想為指導，積極推進校園文化建設，使校園文化建設與德育工作相結合，與學生綜合素養提高相結合，建設健康向上的校園文化，優化育人環境，營造環境育人的優良氛圍。二 文化建設遵循的原則 1 教育性原則。文化建設的出發點和落腳點在於培養學生高尚的思想品質和良好的道德情操，引導...