● 林成國
校園文化建設是學校育人工作的重要一環，也是學校規範管理的精神體現。近年來，我們潘黃實驗學校圍繞「做儒雅學生，當學者老師，建溫馨校園」的目標，加大校園文化建設，全力打造書香校園、文明校園、和諧校園，促進了學校管理水平和辦學效益的提公升。
一、健全管理制度，規範校園文化建設
制度建設決定著校園文化建設的方向和品位，凸現校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。我校按照「全面、嚴格」的要求，建立健全校園文化管理制度，把校園文化建設當作一項基礎工程來抓，學校加強對學生學習、生活及教室、食堂、宿舍的管理，建立和完善相關制度，制定了《潘黃實驗學校校園文化建設實施方案》、《潘黃實驗學校教育形象建設年活動實施方案》、《文明班級評選方案》、《文明處室評選方案》等，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。學校成立相關考核小組，日查、周評、月考核，及時通報，查糾到位。
學校形成相關部門與值日教師兩條督查組織，確保督查到位。
二、完善文化設施，優化書香育人環境
我校對文化設施從大處著眼，小處構思，一是進行規劃設計，二是小處精心斟酌，使其科學合理。在主體建築上，正德樓頂部設計為博士帽造型，勉勵全體學生勤奮學習，早日成才，報效祖國；求真、至善、尚美樓群色彩鮮明，寬敞連通，體現了以人為本的新教育理念；馨源樓保留了中國傳統的建築風格，實現了現代與傳統的和諧統一。按照「以綠色植物造景為主，園林小品為輔」的思路，加大綠化建設，校園東側有銀杏林、女貞池。
我校還填平學校東側的廢河，在此基礎上建起了琅然亭，開闢了愛心園，還利用東圍牆建起了修起了220多公尺長的文化長廊，形成了學校文化景觀帶。目前學校有高風亮節的竹園、四季花開的凝香園、「五月照眼明」的榴園，還有奮進騰飛的雕塑，使校園成為花園。在教學樓、辦公樓，我們懸掛名人名言掛圖，展示學生書畫作品，公示教師從教格言和學生道德格言等等，細心經營校園中的每乙個角落。
圍繞「做儒雅學生，當學者老師，建溫馨校園」的主題，向師生徵集校園用語、樓宇名稱，學校成立專家組篩選使用，如針對校園環境，學生提供了「你拋我拋，校園一團糟，你撿我撿，校園更優美」，「禁錮垃圾自由，釋放校園美麗」等，在宿舍內，我們採用了學生提供的「愛自己，你也能幫助他人；愛別人，他才能幫助你」等標語，學校東側花園裡建起了現代涼亭，取名「琅然亭」：琅為金玉的寶石，表明潘黃實驗學校學子樸實無華，琅嬛為古代帝王藏書的地方，表明潘黃實驗學校是書香校園，底蘊豐厚，琅琅為讀書聲，表明潘黃實驗學校學子勤奮好學，奮發進取，故曰琅然亭。通過精心打造，我校校園處處體現育人的氛圍，讓師生與頑石對話，與花木交流，讓牆壁開口說話，學生隨時隨地受到感化，凸現學校的特色和文化底蘊。
三、挖掘課程本質，實現文化育人目標
課程是學校教育活動的根本，如何發揮課程育人呢的功能是我們每乙個教育工作者應**的問題。
優化學科課程。 我校堅持以先進的教學理念作引領，確立「學生是課堂教學活動的主人」的理念、強調「以學定教，教為學服務」的思想，強化教師新課程意識的培養，在教學中，創設課堂情景，引導學生積極**。無論是語文課的文學欣賞，還是數學課上的邏輯推理，無論是物理課上的發現與**，還是美術課上的藝術創造，都在師生之間迸發出乙個個思想的火花，做到教育人、塑造人、發展人。
強化活動課程。實行活動課程與學科課程一樣分工，一樣檢查，一樣考核。學校成立若干個課外興趣小組，有計畫、有組織地開展活動，每年學校都開展愛國主義教育活動周、體育活動周、英語活動周、校園文化藝術節等，列五代宗譜、搞社會調查、暑期開展「六個一」活動，平時舉辦知識講座，組織學生走進社會，走進大自然，培養學生的環保意識、人文精神，建立民主、平等、和諧的師生關係和人際關係，讓學生受到精神的薰陶。
讓學生培養能力、體驗生活，實行三好生評比、特長生申報、進步生認定制度，激勵學生全面發展。
開發環境課程。整體規劃校園建設，打造學校育人硬環境；完善制度建設，進行物理環境開發，強化環境教育；營造精神環境，著力構建優良校風；協調社群關係，實現全方位育人。
四、開展文化活動，豐富校園文化內涵
發揮宣傳陣地作用，抓實校園文化.我校利用廣播站、小報、宣傳欄、黑板報等陣地加強校園文化建設，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，特別是學校的「四春」刊物，即教研處的《春風》、政教處的《春雨月報》、團委的「春蕾廣播站」及春筍文學社的《春筍報》，使學校文化氣息更加濃厚。《春風》成為為廣大教師的專業成長搭建了平台，春蕾廣播站每週的「校園漫步」、「名作欣賞」、「青春之聲」、「文化沙龍」、「陽光之路」等節目，深受廣大學生喜愛。
這些刊物弘揚了先進文化，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每乙個角落。
凸現師生的主體地位，活躍校園文化。良好的校園文化建設，應使每個人都是校園文化主旋律中的乙個音符。為此，我們充分調動每位師生員工的積極性，學校成立了學生舞蹈隊、合唱團、文學社、記者站及美術等多種興趣小組，每年舉辦科技周、體育活動周、英語周、校園文化藝術節；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，各教室、實驗室、專業教室，凸現功能性，強調專業性。
如在**室內我們選用了「讓人生享受**，讓**美化人生」等培養**素養的詞句；在美術室內我們選用了「發現美，感受美，欣賞美，創造美」、「色彩表達所有的語言」的美術文化詞句；而在閱覽室的門口，則選用了「走進純美，品味書香，拓展思維，放飛夢想」這充滿溫馨氣息和詩情畫意的情感文化語句。在字型的選擇上，我們也採納師生的建議，對校風、學風、教風我們選用了莊重嚴肅、規範大方的黑體，意含全校師生應規範言行，嚴格遵守；而學校發展理念「讓每乙個生命更加精彩」則選用了自由活潑的行楷，蘊含學校給學生有充分的自由發展的空間。我校還經常組織講座，先後邀請美國康涅妮克大學博士後孫連超、浙江大學文學院孫波、作家張曉惠、書法家郭列平、省淮演員萬桂霞等到校講座。
去年我校還開展了「校旗校徽及校園文化標識設計」比賽，我校獲獎作品在市級比賽中再獲一等獎。這些使我校校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。
總之，我校通過建設具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質教育的全面實施，鑄就了良好的校風，增強了學校內功，保證了辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質量的穩步提高奠定了堅實的基礎，為學校各項工作的全面提公升注入了無限的生機和活力。
（林成國鹽城市潘黃實驗學校）
校園文化建設與學校管理
校園文化建設，是指學校師生在教育 教學過程中共同創造和逐步形成的精神財富 文化氛圍以及承載這些精神財富 文化氛圍的活動形式和物質形態。學校管理就是在學校範圍，根據教育教學規律，有效地利用現有的人 財 物諸因素，積極協調各方面的力量，去貫徹執行黨的教育方針的過程。學校的各項工作都要突出並滲透思想政治教...
某中學校園文化建設提公升方案
主體建設思路及建設背景 1 我校現狀分析及往年校園文化開展情況 2 學習貫徹十八大會議精神與我校校園文化建設的有機融合。3 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020年 關於校園文化建設的重點內容。4 省 市 區十二五規劃對於教育支援與人才發展的內容。5 其他國家大政方針 領導講話 有在職...
學校校園文化建設管理制度
海原縣鄭旗學區 為了使我鄉校園文化建設能真正達到育人的目的，給師生營造乙個優美 舒適 和諧的工作 學習 生活環境，根據我鄉校園文化建設的實際及上級部門的有關要求，制定以下管理制度 1 全體教職工要認真貫徹和執行 教師法 義務教育法 中小學教師職業道德規範 嚴格要求自己，以身作則，為人師表。認真執行學...