淮安市席橋鎮中心小學
「鄉村學校少年宮」中長期規劃
根據區文明辦和教育局的安排佈署，我校積極規劃開展「鄉村少年宮」建設工作，制定適合學校特點，適應學校發展，體現學校特色的「鄉村學校少年宮」建設規劃，並認真開始逐步落實。
一、指導思想
以未成年人思想道德建設為核心，以服務廣大未成年人為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，注重道德教育、體藝教育、科技教育和體驗教育，注重資源整合、隊伍建設、專案設定和機制創新，逐步形成以素質教育實踐基地為龍頭，以「鄉村學校少年宮」為主陣地，構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯合，布局合理、功能完備、資源共享互補，有利於未成年人生動、活潑、健康發展的未成年人思想道德陣地建設體系。
二、基本原則
1.公益性原則。不開展以贏利為目的的經營性活動，活動場所和器材免費提供，免費為農村未成年人授課，面向所有未成年人開放。
2.基礎性原則。通過開展生動活潑、健康有益的活動，對未成年人進行科學、藝術、體育等基礎知識的教育、基本技能技巧的培養，發展他們的興趣愛好，培養能力，為農村孩子將來的發展打下基礎。
3.方便實用原則。充分依託學校現有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，從實際出發，本著方便實用，適應未成年人需求的原則，開闢必要的活動場所、添置必要的文化、藝術及音體美等活動器材。
4.特色發展原則。讓孩子們根據自身特點和興趣愛好，自願選擇活動專案，努力打造特色專案和優秀品牌。
5.共建共享原則。主要依託學校管理和建設，同時聯合社群、周邊單位，使各類教育資源共建共享，利於長效執行。
三、建設目標
以貼近和服務農村未成年人為宗旨，使鄉村少年宮成為農村未成年人思想道德建設陣地、文化活動平台、社會實踐基地。力爭經過努力，把我校鄉村少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。
四、建設措施
1.加強領導，健全機制
成立席橋中心小學鄉村學校少年宮領導機構，由董務江校長任主任，邵海文副校長任副主任，相關負責人和班主任為成員，領導小組下設辦公室負責日常管理、運作和檢查評估工作。並將「鄉村學校少年宮」管理工作列入年度工作的重要內容，作為學校精神文明建設工作的大事來抓，制定實施意見、細則，分解任務，明確責任，加強督促檢查。
2.加強宣傳，營造氛圍
充分利用廣播、校園網、家長會、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，取得社會、家長和師生的讚許和支援，為全面實施素質教育創造良好氛圍，確保鄉村學校少年宮建設順利開展。
3.健全制度，強化管理
建立師資保障、場地共享、管理、考核等制度，確保我校鄉村少年宮穩定執行和持續發展。
4.抓好隊伍建設，增強發展後勁
一是精心選拔熱愛教育事業，思想素質好，有較高專業技能和豐富教學經驗的教師任輔導教師；二是校內根據自願原則，鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員，逐步打造一支專職輔導員隊伍；三是校外聘請優質師資、民間藝人、勞動模範、先進人物等擔任輔導員；四是積極整合利用各種社會公益性資源，面向社會聘請社群成功人士、專家型領導等各界志願者，充分發揮社會志願者的作用，充實師資力量，豐富授課內容；五是加大輔導員培訓力度，利用「走出去、請進來」等各種各樣的方式進行培訓，不斷提高輔導員隊伍素質；五是建立一套培訓、考核等制度，努力培育一支高素質的教師隊伍，提高鄉村學校少年宮的發展質量。
5.及時總結經驗，努力爭先創優
樹立爭先創優意識，不斷探索新模式，創造新經驗，打造新品牌。同時，加強調研總結和**宣傳工作，及時上報和分享經驗，努力擴大影響、放大效應，力爭使我校鄉村學校少年宮建設活動走在全區前列。
五、專案設定及時間安排
鄉村學校少年宮領導小組依據每個年級申報的專案，進一步統籌規劃全校的專案。充分利用學校大課間、活動課、星期五下午等課餘時間以及寒暑假等假期，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，並與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來。活動專案實行雙向選擇，做到人人要參與，人人有專案，使所有學生能初步掌握兩種樂器演奏技能、兩種體育運動技能、兩種實踐操作技能。
具體活動專案包括：
體育類：1.田徑：
長跑、短跑、跳高、跳遠、投擲，2.籃球，3.桌球，4.
象棋，5.圍棋，6.軍棋，7.
足球，8排球，9.跳長、短繩，10.跳皮筋等。
藝術類：硬、軟筆書法、國畫、素描、手工製作、電子琴、二胡、古箏、笛子、葫蘆絲、舞蹈、朗誦演講、剪紙、十字繡、科技小製作、合唱隊等。
六、活動形式、內容、流程
1.活動形式
包括訓練、演講、展覽、聯歡、參觀、考察、交流、演出、比賽、遊戲、故事會等。主要通過：在輔導員指導下的個人活動、小組（社團）活動、群眾性活動。具體從以下幾個方面開展活動：
一是有組織的群眾性活動。這是鄉村少年宮教育活動的一種重要形式。通過有組織的群眾活動可以向更多的青少年進行有組織有計畫的教育，滿足他們課外活動的要求。
二是陣地開放活動。這是青少年自由參加的一種重要形式。它突出體現了鄉村少年宮活動的群眾性。
開放活動內容要豐富多采、有吸引力，讓青少年動手動腦、有聽、有看、有做、有玩，玩得高興、玩得有益、玩得有趣。活動要有組織、有計畫。
三是小組活動。這是由有同一愛好的青少年參加的一種活動形式。它的特點是實踐性強，便於培養和發展青少年兒童各方面的興趣愛好和特長，對培養青少年兒童積極性、主動性、創造精神有著特殊作用。
四是各種興趣小組、活動小組等。這是更具有群眾性的一種組織形式，它可以得到有關專業單位、專家的支援和幫助。它更易於調動青少年的積極性、主動性，發揮他們的聰明才智。
2.活動內容
「鄉村少年宮」對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內容要做到教育性、知識性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合農村青少年的實際，並為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：
（1）思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模範人物的事蹟，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進「做乙個有道德的人」的道德實踐活動、感恩體驗活動、爭當「四好少年」活動等。
（2）科技實踐活動。通過科普知識傳授、發明創造、科技製作、科學實驗、技能培訓等活動，培養青少年愛科學、學科學的興趣，勇於創新的科學精神，求實協作的科學態度，為青少年成長奠定良好的科學素質基礎。
（3）文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、影視表演、**、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝製作以及攝影等活動，培養青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。
（4）體育活動。通過參加田徑、球類、游泳、體操、模型、棋藝等多種多樣的體育軍事活動專案，培養青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。
（5）遊藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的遊戲活動，因地制宜地建立多種遊藝設施，讓青少年在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。
（6）生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛鍊和以學工、學農、學軍等方式，對青少年進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮鬥的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。
3.活動流程
（1）學校調查：調查學生課外學習需要、學校教育資源。
（2）輔導員申報：「鄉村學校少年宮」課程計畫以學年為單位。包含教學內容、培養目標、進度計畫、授課形式、課時安排、預期效果等內容。每月檢查，並作好記載。
（3）學生選專案：向學生公示專案計畫，要充分尊重每位學生選學的自主性，讓每位學生根據自己的興趣愛好、自身基礎和能力自主選擇報名，班主任、教研組長彙總，學校審核、調整、編班。
（4）選聘輔導員：被選定的輔導員制定出包括"教學內容、進度計畫、授課形式、課時安排、預期目標"等內容的實施方案。
（5）組織實施：學校按照國家的教育方針，利用課餘時間科學規劃教育的物件、目標、內容、形式、時間、地點以及輔導員組織教學。
（6）檢查評估：「鄉村學校少年宮」領導小組辦公室將組織相關人員定期、不定期對「鄉村學校少年宮」開展活動情況進行檢查指導，通過「鄉村學校少年宮」活動競賽、互動交流、學員評教、獎勵評價等機制，推動「鄉村學校少年宮」的健康發展。
淮安市席橋鎮中心小學
2023年2月
班級中長期規劃
揚帆起航，暢望遠方 96k7b中長期規劃 乙個班級，從他成立的那天開始就應該有著它前進的方向和對未來的規劃，只有有了比較系統詳細的規劃，班級才能在未來的幾年中，不斷的迎風破浪，披荊斬棘，在困難中修正自己，茁壯成長。我們96期7班在自己的成長過程中不斷的修正自己的目標，為建設更出色的班集體而努力。整體...
學校中長期規劃
潤澤學校三年發展規劃 2011年 2013年 一 現狀分析 1 學校概況 潤澤學校地處在寧張公路10公里處，座落於長寧鎮汪家村。學校是一所九年一貫制學校，本學期有學生604名，初中4個教學班，學生127名，小學12個教學班，學生477名，教職工有46名，其中本科學歷的教師30名，專科學歷的教師14名...
12學校中長期規劃
語言文字工作四年規劃 為了更好地貫徹 國家通用語言文字法 提高我校廣大師生員工正確使用祖國語言文字的水平，以形成我校語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設 學生文化素質教育和學校教育教學工作有機結合，發揮學校語言文字工作基礎性作用，特制定 成安縣九二四學校語言文字工作四年規劃 2016 20...