新店鎮中心幼兒園中長期發展規劃
一、發展規劃：
（一）近期發展規劃
1、在繼續完善辦園條件的同時狠抓軟體建設，磨練內功，不斷提高幼兒園保教質量和辦學聲譽。
2、力爭被評為漯河市示範幼兒園。
（二）年度目標要求：
1、加強目標與制度管理，園務管理有序化。
2、加強師資隊伍建設，教師發展平衡化。
3、紮實推進課程改革，一日活動整合化。
4、著力建設平安校園，安全工作細緻化。
5、加強教育資訊化建設，推動我園的持續發展。
二、操作策略與措施：
（一）教師隊伍建設措施：
1、加強教師師德師風建設，把師德師風建設作為思想政治工作的重要內容。培養教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業；提高教師的思想政治素質，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業愛生，獻身祖國的教育事業。
2、建立師資隊伍建設**，用於教師的進修、學習、學術活動、獎勵等開支。
3、加強教師隊伍結構的調整。努力創造條件，鼓勵教師參加進修、學習，更新知識，提高業務水平和學歷層次。年齡未滿35 周歲的老師均應參加高一層次的學歷進修。
凡經幼兒園批准，通過進修學習取得本科學歷的，幼兒園將根據財禮給予一次性獎勵。
4、鼓勵教師積極參加市、區的各項活動。在市級上好公開課或在市級以上各項比賽等活動的，幼兒園給予一定的獎勵。
5、建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎上，建立科學有效的教師考核評價制度，完善教學督導制，從德、能、勤、績等方面定期進行考核，使教師考核工作制度化、規範化和科學化。設立先進個人獎、月明星教師獎、學歷進修獎、**發表獎、優秀案例獎、優秀隨筆獎等獎項，對在教學、教研、科研以及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。
6、關心教師的工作和生活，逐年提高教師待遇。領導要關心教師的工作和生活，在充分調動廣大教師的積極性和創造性，要進一步優化教學、科研環境，幫助解決教師的實際困難。行政後勤部門要積極主動地為教學第一線服務，努力做到「事業留人，感情留人， 政策留人，待遇留人」。
7、加強園本培訓力度：每年出資外聘專家來園作講座或指導工作；選派教師赴外省市參加各級各類的業務培訓，拓寬教師視野，外出培訓教師回園後再做園本培訓。
8、成立以園長為組長的師資隊伍建設領導小組。要把師資隊伍建設作為幼兒園教育教學工作的首要任務，負責師資隊伍建設的組織與領導工作，負責制定相應的政策與制度， 並督促貫徹落實。
（二）青年教師培養措施
1、情況分析：
我園整個教師隊伍中青年教師是主力軍。明確青年教師培養計畫，加大青年教師培養力度，加快青年教師成長步伐對我園的發展起著決定性的作用。
2、培訓內容：思想政治和師德修養教育；形勢教育。教育教學理論知識培訓。教育教學實踐能力培訓。
（1）業務技能提公升
（2）聽課和評課能力；
（3）制定計畫、備課、教學等常規工作能力；
（4）教育科研能力。
3、培訓措施：
（1）完善導師制，實行以老帶新的師徒結對活動，在傳、幫、帶活動中取長補短，共同進步。帶教教師經常看青年教師活動，認真做好記錄、及時交流。兩周開一次碰頭會，討論計畫、備課和觀察記錄。
（2）青年教師每週看指導教師常規活動組織，主要看如何觀察指導及常規，活動後交流評析。
（3）創設機會，外出觀摩。
（4）青年教師要虛心學習，認真撰寫觀察記錄，教學反思、教育隨筆和教育教學**。
（5）園長和業務園長每月帶領青年教師一起看課和說課評課。
（6）根據新《綱要》要求，有計畫的開展業務練兵活動，包括課堂教學達標活動、一日活動常規管理檢查、晨間鍛鍊檢查評比等，在活動中鍛鍊教師，提高教師。
（三）骨幹教師培養措施
1、更新教育管理的觀念，弘揚「以人為本」的教育管理理念。
（1）搭建教師成長的平台，發現他們的特色，閃光點。
（2）確定培養物件，針對教師的實際，科學制定培養目標，激勵教師向前奮進。
2、給骨幹教師成長提供支援與服務。
（1）發揚「團結、進取、求實、創新」的園風，為骨幹教師創造良好的發展環境。加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發向上的精神。實行多向互動管理，營造自由開放、寬鬆和諧的學習工作情境。
倡導合作精神，發揮集體作用。
（2）為骨幹教師的成長創造空間。
關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。通過多種渠道加強對骨幹教師的培訓，樹立他們的新教育觀。 與市內骨幹教師結成對子，學習他人之長，不斷反思努力。
通過現代化教育**，不斷獲取教育資訊和資料，充足自我。有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點，發揮優勢，形成自己的特色。積極開展科研活動，讓骨幹教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提公升專業素質。
（三）園本培訓措施
1、每週進行一次全園教師教育理論、業務學習，要求認真做好記錄。
2、定期組織教師學習《綱要》的文章，採用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，並和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、認真學習《幼兒園工作規範》，規範教師的日常用語和行為舉止，努力營造乙個寬鬆、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。
4、積極開展環境創設，開學初每班根據大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大牆飾和各個活動區。
5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。
6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，並嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。
7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。
9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。
10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動；
11、每期舉辦一次教研活動，邀請全鎮幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，並展開討論。
12、組織教師參加課題研究、學術研討會，撰寫學術**或教育教學經驗文章、教案設計等。
13、建立促進教師發展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統
一、定期、標準化、量化的評價模式，採用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發展狀況，關注每乙個孩子的發展。
15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。
12幼兒園中長期規劃
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2011年9月 2015年6月 一 發展思路 如何抓住課改契機，揚長避短，把幼兒園辦成管理機智活 教育觀念新 師資結構精 有一定知名度的幼兒園。圍繞這一問題，幼兒園認真學習有關精神，對照先進，反覆討論和思考醞釀，初步形成幼兒園五年發展規劃。一 具體內容為 1 以幼兒發展為本，始終堅持 面向全體 全面...
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