近乙個月以來，天氣逐漸變暖，又因為學校連續放假的原因，學生的學習狀態很差，學習情緒不好，一天，有一位學生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。
班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：「某某，怎麼了，這一段時間以來，我感覺你的狀態不是太穩定啊？」
學生說：「老師，我這一段時間以來，學習、生活狀態都不是特別好，感覺整天在班裡沒有學習動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎麼辦啊？」
班主任：「你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，大部分學生呢個都不能真正坐在那裡鑽研下去，對學習不執著，並且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態是極其不健康的。究竟為什麼不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？
我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態的問題。」
學生：「老師，你說的對，就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。該怎麼樣才能讓自己靜下來呢？」
班主任：「關於這個問題，我有姐主意，說給你聽聽，你回去之後可以試試，如果有用的話，你可以傳給咱班其他同學，如果不行，咱嗎再坐一起**。
一是練字，當你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來；
二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛鍊培養自己的心理素質。我可以推薦幾本，比如說：《狼圖騰》、《讀者》等。
三是做自己擅長的學科的題，就當是鞏固訓練，當你的心靜下來時，再做其他難一些的題。這樣的話，生活學習感覺很充實，又沒有浪費時間。
這幾條你可以試試看。」
學生：「好的，老師，我回去試試。」
班主任：「其實，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執著的精神，很多事情做乙個頭就沒有了尾，缺的是乙個健康積極向上的心態！缺的是一種敢做敢當的氣魄！
在一些成功人士的心裡，永遠都有一條信念支援著他！你是乙個聰明的人，並且你的人際關係交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標，立長志！相信你的未來一定是分美好的！
一定會成功！」
學生：「謝謝老師！」
班主任怎樣與學生談話
談話一般有兩種 一是指兩個人或許多人在一起說話 二是用談話的形式發表的意見和看法。我選擇的是後盾。那麼，怎樣與學生談話呢？下面說說我的幾點做法。一 細雨潤物 班主任教師與學生談話要融入真情真愛。如果班主任能用愛心去感染學生 滋潤學生，就會收到潤物細無聲的效果，如 我給一位粗心的學生是這樣說的 你很聰...
班主任與學生的談話藝術
班主任找學生談話，仍然是新時期解決學生思想問題的行之有效的方法。在學校生活中，學生總是存在各種各樣的思想問題。作為班主任，若能多一點關懷，多乙份理解，多一些引導，及時地找他們談心，就能溫暖乙個人的心，甚至在他人生道路上留下一塊閃光的里程碑。但是，現實常有這樣的情況，有的學生通過和班主任的談話，解開了...
班主任與學生的談話技巧
對於班主任來說，談話可以幫助我們了解學生的狀況，使我們的工作有的放矢，同時可以使師生間的溝通彼此加深，有利於我們開展班主任工作。這就要求我們在談話之前，應該研究學生的心理狀況和個性特徵，使我們在談話時可以針對不同的學生設計出科學合理的，合乎實際的談話內容和談話方式。蠻橫型 這類學生往往持有敵對情緒，...