心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等複雜的感情。
在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。
心理描寫的要求是：要真實，要有根據;人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務;在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎， 不能以己之心，度人之意。
小學生作文時，大多採用第一人稱(我或我們)，採用這種人稱作文，就不能用他想的形式來寫人物的心理活動，因為我不可能鑽到別人的腦子裡去看。此時，可以換一種方式--在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描寫除了用我想之外，還可以採用以下幾種方法。
(1)提出問題，引入所想的內容;
(2)使用假設，流露心理活動;
(3)字裡行間，流露著想;
(4)直接抒發心中所想。
人物心理描寫方法教學設計
遵化實驗小學 甄秀花 教學目標 1 讓學生初步掌握人物心理描寫的概念，並能通過具體教學例項初步掌握人物心理描寫的三種方法。2 激發學生的寫作熱情和興趣，培養學生創新精神和審美情趣，讓學生養成良好的寫作習慣。教學重點 通過具體教學例項初步掌握人物心理描寫的三種方法。教學難點 在不同情境下，巧妙靈活運用...
寫作指導心理活動描寫
寫作指導 心理活動的描寫 一 導言 同學們又到了我們一周一次的有感而發交流課時間了，大家此時心情如何？誰能說給大家聽一聽。預設 興奮 緊張 能不能將這種緊張說的具體點呢？學生自由發言 剛才我們所說的想法 情緒 感受正是我們常說的心理活動。今天這節課我們就來學習 心理活動描寫 二 欣賞名作片段，進一步...
寫作指導 心理活動描寫
寫作指導 心理活動的描寫 一 導言 同學們，在這陽光明媚的星期五，來了這麼多老師聽課，有誰能說一說你此時的心情？預設 興奮 緊張 能不能將這種緊張說的具體點呢？學生自由發言 是的，出示文稿1 在描寫人物時，適當地描寫人物的心理活動，對刻畫人物的形象，表現文章的主題思想有著重要的作用。自開學以來，我們...