1、我不停地在心裡念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打遊戲機了。
唉！都怪我自己，老想著打遊戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了乙個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我以後上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！
2、這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講台上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什麼，他是那麼的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。
然後他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的十個手指頭不停地搓來搓去，一會兒便被汗水打濕了，滑滑的。
3、那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？
想到這兒，我便開啟電視看了起來。6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心裡一驚，又想：
一定是想給我乙個驚喜……「鈴——鈴——鈴——」**鈴聲剛響我就衝過去拿起了話筒，「喂！吳翔，補充題第二題怎麼做？」我一聽又洩氣了，張雨這傢伙就會掃我的興。
「我不知道，少打**。」「砰」地一聲，我掛上了**。
4、吃過早飯，爸爸帶我去頤和園，這是我第一次去頤和園，心裡甭提有多高興啦！一路上，我只覺得天空是那樣的藍，那樣的遼闊，空氣是那樣的清新，大地是那樣的寬廣，高樓是那麼的雄偉，就連太陽公公發出的萬道金光，我也覺得格外燦爛。我們乘著汽車在公路上飛奔，可我還覺得它駛得太慢太慢，我恨不得插上一對翅膀一下子飛到頤和園。
開懷大笑歡蹦亂跳笑容可掬喜笑顡開笑逐顏開相視而笑談笑風生興高采烈
5、媽媽寫道：我猜想這次考試又是語文成績不理想吧，看到你情緒低落的樣子，我真是看在眼上，急在心裡。難道你這個樣子能解決問題嗎？
從哪兒跌倒的就從哪兒爬起來，出現問題不要沉淪，應該找到更好的解決辦法呀……媽媽真誠的話語彷彿一束溫暖的陽光直射我的心田，讓我感動至極。我沉思著，忽然一雙溫暖有力的大手撫摸住我的肩頭，回過頭，只見爸爸正面帶微笑地看著我，「孩子，一次失敗不算什麼，成功永遠屬於有準備的人，現在努力，一定能行！」爸爸語重心長地對我說。
不知什麼時候媽媽也站到了我的身邊，親切地說：「來，拿出試卷，我們一起分析分析問題到底出在哪兒？」看著試卷，聽著媽媽的講解，淚水又一次模糊了我的視線。
6、他一路唱著小曲子，高興得很。像這樣香甜的乾草味兒，像這樣好走的路，他覺得活了四五十歲還不曾遇見過。河水越過小小的石頭往前衝，在他看來好像一群小狗在前面跳著引路，那沙沙的水聲聽起來也特別快活。
他越走越覺得奇怪姑這些山呀水呀都不是他看慣了的那些東西，卻變成新的、很有趣味的、他一次也沒有碰到過的東西了。
7、聽著張老師所說的每一字，每一句，我渾身感到暖烘烘的，彷彿有一股暖流湧遍全身。張老師啊，您真像辛勤的圓丁愛護幼苗一樣，關心著我的健康成長，像母親疼愛自己的兒女一樣，把我的病情記掛在心上……想到這裡，我的眼睛濕潤了。
描寫人物的心理活動
第十課描寫人物的心理活動巨五春 2 懂得描寫心理活動是展示人物內l山世界，表現人物精神昂質和性格特點的重要手法。2.知道。理描寫可以分為內心想法和內的情感描寫兩種o 3.根據提示，以 當我 我的集體 獲獎時 為題，寫一段話，練習描寫的理活動。1.心理描寫就是對人物的內心活動進行描寫，它可以根據內容分...
描寫人物心理活動的句子
高興 1 我心裡像喝了蜜一樣，甜滋滋的。2 我欣喜若狂，心裡樂開了花。緊張 1 我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了，忐忑不安地離開了。2 我的懷裡像揣著乙隻小兔，七上八下地跳個不停。3 我的心裡像有乙隻巨鼓似的咚咚直跳。4 我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心裡都出了汗。5 我那顆忐忑不安的心越跳越快,...
描寫人物心理活動的句子
高興 1 我心裡像喝了蜜一樣，甜滋滋的。2 我欣喜若狂，心裡樂開了花。緊張 1 我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了，忐忑不安地離開了。2 我的懷裡像揣著乙隻小兔，七上八下地跳個不停。3 我的心裡像有乙隻巨鼓似的咚咚直跳。4 我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心裡都出了汗。5 我那顆忐忑不安的心越跳越快,...