美術課教學是提高學生的審美能力，而提高學生的審美能力又是美術教學的重要任務。作為其主要課業的欣賞教學，由於傳統授課形式和教學方法的束縛及教學條件的制約，目前，多數學校遠未發揮它應有的作用，為了搞好欣賞課教學，我做了以下幾點探索。
一、職中美術教學要把握職中學生特點，面向全體學生目前，職校學生進校時文化素質、審美素養都不是太高的，因此美術教學要面向全體學生。在美術教學中要體現美術的人文性，美術是人類文化的乙個組成部分，它不是單純的謀生技藝，而是人類文化的積澱和人類想像力與創造力的結晶。針對職中學生的特點，更要在教學中幫助學生理解美術作品中所蘊含的人文精神，要改變錯誤的觀念，認為美術教育只是技能技巧的學習和訓練，要把美術作為一種文化來學習，在美術教學中提高學生的文化素質、審美素養。
職校各個專業都可開設美術課、美術欣賞課、書法課，課時的多少根據專業確定。讓每個學生都樹立正確的審美觀，都能提高感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力，讓學生接受美的薰陶，練就一手好字，其目的不是培養美術家、書法家，而是讓職中的學生在藝術的教化中形成良好的個性，提高未來生活的質量，具有一雙欣賞美的眼睛，在自然美、社會生活美、藝術美的天地中增強對自然與生活的熱愛及責任感，激發學生創造美好生活的願望與能力，為學生的終身發展奠定美術基礎，讓每乙個學生都在自己的基礎上有所發展，體驗成功。「是泥土，可以燒成磚瓦；是鐵礦，可能百鍊成鋼；是金子，就應當放出光彩」。
二、運用電教**進行工藝設計，優化課堂教學手工是幼兒教育專業美術教育的重要組成部分，是運用手的技巧和使用簡單的工具對材料進行加工與創造的造型活動。手工教學的內容豐富，形成多樣。在手工技藝基礎教育中，教師要做大量的示範，學生要做大量的練習。
這類教學內容圖形規範，嚴格、填色技巧很講究，無論範畫的製作或學生作業的完成都很耗時費力。而電腦軟體中提供了許多繪畫工具和編輯命令，學生可以在電腦中進行各種幾何圖形的組合、繪製、填色，編輯和修改，非常方便。例如教學《布貼畫》，學生可以在電腦網路中查尋基本圖形，然後利用圖中的複製、剪下、貼上等命令，自由地構圖、剪裁，合理地布置畫面。
貼上花瓶，選用深色的布做底襯，以襯托出花瓶色調的斑斕與優美的造型；山水、花草、樹木是景物畫中表現較多的內容，這類作品用紅色掛曆卡紙板做底子，黑色的呢料用來做大地與樹木，特意撕出邊緣的纖維，象是樹的小樹杈。表現房屋建築，用粽色燈芯絨做房頂，紅色燈芯絨豎紋做牆壁，看起來更加形象。表現皮毛類動物布貼畫，選擇紋理粗糙的布料，表現人物的肌膚，最好選用較薄的肉色絲綢或尼龍布料。
這樣，過去在平面設計中遇到的許多複雜的手繪難題，在電腦上很容易迎刃而解。運用電腦設計可以彌補手工或手繪的基本功不足，為學生提供充分的創意，想象、欣賞的空間，使他們有一種完成作業的成就感，提高他們想像力和自信心。這種基於網路環境的**教學營造了民主、寬鬆、愉快的教學氛圍，學生在網上興致勃勃地查詢資料，解決問題，主動性和創造性都得到充分的發揮，學到了很多書本上學不到的知識。
高中美術課教學的簡單體會
隨著社會的發展，學習高中美術的學生人數越來越多，但學生的基礎參差不齊，有的學生一點美術基礎都沒有，在此情況下，上好高中美術課就顯得甚為重要。下面結合自己在高中美術教學經歷，談談高中美術課教學的簡單體會。高中美術 1 依據學科特徵因材施教 在高中美術教學過程中，更應注意 因材施教 與學科特徵兩者緊密結...
初中美術課的教學反思
本學期我擔任了初一美術課的教學，經常有不同學科的教師羨慕地跟我說，你們的美術課最好上啦，學生上課積極性很高，上課輕鬆。哎！我想想，如果真如他們所說的那樣就好了。那真可以說明這位美術教師的教學能力很強。上好美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。我一直在思考，如何來調動他們的積極性，讓課堂既...
高中美術教學的幾點方法
摘要 在教學中要以培養學生的初步感受美 欣賞美 表現美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，採用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準 真正地提高到素質教育的高度，這就要求我們必須重新認識 教 與 學 的關係。學生在公升學競爭中，淡漠了內心情感的發展，使學生的智慧型 品格 審美感受力 個性的...