一、指導思想
依據學校中長期發展規劃和學校工作計畫要求，進一步強化書香校園建設，努力通過營造氛圍，重視活動，強化評選等措施，通過建設書香班級、書香家庭為抓手，使書香氛圍更濃郁，師生閱讀更主動，書香成果更明顯。以豐富師生文化底蘊，提高師生閱讀素養，提公升學校書香建設的品位。
二、工作目標
通過書香校園的建設和相應活動開展，讓學生養成良好的讀書習慣，提高全校師生素養。
三、具體措施
1．營造書香氛圍。
在上學期班級圖書角建設的基礎上，本學期繼續完善此項工作，各班級學期初動員學生善班級圖書角，各班藏書人均不少於3本。同時各班級要在班級中用好閱讀園地等，根據班級版塊要求定期更換內容，要求每月不少於一次；其次，各班級還要充分利用圖書角、校圖書館，組織學生借書，營造好濃郁的讀書氛圍。
2．確保讀書時間。
學期中要求各班級中午學生到校後統一為讀書時間，相關教師繼續做好組織工作，不得將此時間挪為他用；每週三下午最後兩節課為閱讀指導、匯報課，語文教師組織學生進行課外閱讀活動，所有教師要上好課外閱讀指導課，通過指導激發學生閱讀情趣，提高學生閱讀能力
3．明確閱讀內容。
根據學生年齡特點和根據市局要求。本學期各年級學生要在閱讀市局規定的必讀篇目之外，全校還要同讀《上下五千年》以及校本教材——《牽手經典》。
2．強化制度建設。
為保證讀書活動的實效，學校繼續完善好《大生小學師生讀書制度》，並要求師生明確相關要求：
（1）學期初，各班級要在年級組討論的情況下，根據閱讀內容制定好班級閱讀計畫；學期中，全校教師和學生配備一本讀書筆記或讀書卡，做好讀書摘錄，留下讀書的痕跡。
（2）堅持四個一制度
師生每日讀書時間不少於一小時（早晨20分鐘，中午40分鐘，週三下午1小時）
每月每位語文教師要上好一節閱讀導讀課、一節匯報課、舉行一次讀書活動，有條件的教師可以將平時活動形成**資料，學期末將作為「書香班級」評選的重要資料。
3．注重活動開展。
在師生共讀的基礎上，為保證讀書效果，學期中將繼續豐富師生的讀書活動，具體有：
（1）舉行好師生讀書徵文比賽。
（2）舉行好一次讀書節活動根據學校工作計畫，學期中將舉行好「讀書節」活動，展示學校讀書的成果，初步考慮如下：
出一期關於讀書的黑板報，舉行好讀書小報評選活動，舉行好學生低年級學生講故事比賽、中高年級學生舉行課本劇比賽，學期末舉行好課外閱讀知識考查活動。
4．重視評價體制。
學期結束將根據各班級學生讀書情況，班級資料積累情況和學生讀書測試結果，舉行「書香班級」、「書香少年」、「書香教師」評選活動，並將優秀班級和學生推薦到市局「書香班級」、「書香少年」建立活動中。
四、月度工作
二、三月份
1． 通過書香校園建立計畫，制定班級讀書計畫。
2．檢查班級藏書情況，評比班級優秀圖書角，正常班級借書。
3．成立校本教材編寫班子，編寫好教材並用好教材。
4．檢查學校師生寒假讀書情況。
5．完善書香校園的考核細則。
6．課外閱讀導讀課研討。
四月份：
1．舉行校本教材美文誦讀比賽。
2．學生古詩誦讀考查。
3．學生讀書講故事比賽。
4．以班級為單位舉行讀書匯報會。
五月份：
1．舉行低年級學生讀書繪畫、中高年級學生讀書小報比賽。
2．學生讀書徵文比賽。
3．舉行學生優秀讀書筆記展覽活動。
4．舉辦好讀書節系列活動。
六月份：
1．學生課外閱讀知識測試。
2．書香班級、書香少年、書香教師評選活動。
3．收集並整理班級讀書活動資料。
3．撰寫書香校園建立小結。
一年級下學期：《安徒生童話》、《365夜童話》；二年級下學期：《格林童話》、《365夜故事》；三年級下學期：
《高士其科普童話》、《克雷洛夫寓言》；四年級下學期：《世界上下五千年》、《十萬個為什麼》、《中國科學家的故事》；五年級下學期：《草房子》、《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《格列佛遊記》；六年級下學期：
《綠野仙蹤》、《紅樓夢》（兒童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文軒）
同讀書目：《中華上下五千年》
泰興市大生小學2023年春學期書香校園建立規劃
一 指導思想 依據學校中長期發展規劃和學校工作計畫要求，進一步強化書香校園建設，努力通過營造氛圍，重視活動，強化評選等措施，通過建設書香班級 書香家庭為抓手，使書香氛圍更濃郁，師生閱讀更主動，書香成果更明顯。以豐富師生文化底蘊，提高師生閱讀素養，提公升學校書香建設的品位。二 工作目標 1 讓書香浸潤...
2023年春學期泰興市大生小學英語教研組工作總結
四 重視活動，提高師生英語能力 在學期中，為提高師生英語能力，教研組積極開展師生活動，在教師中舉行了英語教師過教材關 教師美文誦讀 英語教師基本功比賽等活動，在學生中開展了英語單詞默寫 英語單詞書寫 英語講故事比賽等活動，努力通過活動讓學生展示自己的個性，張揚自己的魅力，有效提高師生的英語能力。五 ...
泰興市古溪小學2023年春學期教研工作計畫
一 指導思想 以省市 中長期教育改革和發展規劃綱要 為指標，以深入推進素質教育為宗旨，充分遵循小學教育教學規律，積極組織教師業務研修，引領教師專業成長 聚焦課堂，以課題研究為抓手，著力研究解決教學實踐中的問題，追求常態課堂教學效益，構建教師有效引領下以學生 學習為主體的課堂教學模式，培養和提高學生的...