一、指導思想
依據學校中長期發展規劃和學校工作計畫要求，進一步強化書香校園建設，努力通過營造氛圍，重視活動，強化評選等措施，通過建設書香班級、書香家庭為抓手，使書香氛圍更濃郁，師生閱讀更主動，書香成果更明顯。以豐富師生文化底蘊，提高師生閱讀素養，提公升學校書香建設的品位。
二、工作目標
1．讓書香浸潤校園的每一處
2．讓活動展現工作的每一步
三、具體措施
1．營造書香氛圍。
（1）解決書源。在原有建設的基礎上，繼續搞好班級圖書角的建設，動員學生將自己的課外讀本帶校完善班級圖書角，各班藏書人均不少於3本，同時各班級繼續完善好借書體系，正常組織學生借閱，各班要在班級牆上創造性張貼讀書標語或者閱讀園地等。其次，各班級還要充分利用圖書館的作用，積極組織學生借書，解決書源問題。
（2）保證時間。本學期要求各班級中午學生到校後統一為讀書時間，相關教師做好組織工作；學校還規定每週三下午最後兩節課為閱讀指導課，由語文教師組織學生進行課外閱讀活動，所有教師要上好課外閱讀指導課，通過指導激發學生閱讀情趣，提高學生閱讀能力。（3）明確內容。
根據學生年齡特點，在今年研究的基礎上，本學期將明確各年級、各學期學生的閱讀內容，同時將四大名著之一《三國演義》不同版本作為各年級閱讀內容，保證閱讀實效。
2．強化制度建設。
為保證讀書活動的實效，學校繼續完善好《大生小學師生讀書制度》，並要求師生明確相關要求：
（1）學校為每位教師和學生配備一本讀書筆記或讀書卡，做好讀書摘錄，每天讀書要留下痕跡。
（2）堅持四個一制度
師生每日讀書時間不少於一小時（早晨20分鐘，中午40分鐘，週三下午1小時）
每月舉行一次讀書交流活動
師生各撰寫一篇讀書心得
舉行一次讀書匯報會
3．注重活動開展。
在師生共讀的基礎上，本學期為保證讀書效果，將豐富師生的讀書活動，努力讓教師和學生在活動中展示自己的讀書成果，具體有：
（1）唱一曲主題歌全體教師和學生利用平時時間唱好《三國演義》電視劇集主題曲——《滾滾長江東逝水》，學期中將舉行師生唱歌比賽。
（2）舉行好一次讀書節活動根據學校工作計畫，學期中將舉行好「讀書節」活動，通過在各年級學生舉行豐富的活動，來展示學校讀書的成果，初步考慮如下：
出一台讀書節匯報演出活動，具體有《三國演義》主題歌演唱、課本劇演出、名著故事演講、讀書心得、詩文誦讀等活動。其次是在學生中舉行「繪、講、演、考」活動，具體是在一二年級中舉行讀書故事情節繪畫比賽；三四年級舉行講故事比賽；五六年級舉行知識問題回答活動，在教師中將結合舉行課外閱讀課研討和展示活動，努力通過豐富的活動提公升師生語文素養。
4．重視評價體制。
學期結束將根據各班級學生讀書情況，並圍繞讀書內容舉行學生讀書測試活動，並舉行「書香班級」、「書香少年」、「書香教師」評選活動，並將優秀班級和學生推薦到市局「書香班級」、「書香少年」建立活動中。
四、月度工作
九月份1． 建立班級借書制度。
2．啟動「每週一詩、每週一句」活動。
3．評比優秀班級圖書角。
4．成立校本教材編寫班子並著手編寫校本教材。
5．檢查班級藏書情況。
6．完善書香校園的考核細則。
十月份：
1．舉行慶國慶教師美文誦讀比賽。
2．課外閱讀課堂教學研討活動。
3．學生讀書講故事比賽。
4．以班級為單位舉行讀書匯報會。
十一月份：
1．舉行低年級學生讀書繪畫比賽活動。
2．學生讀書徵文比賽。
3．舉行中、高年級讀書手抄報比賽活動。
4．舉行學生讀書筆記展覽活動。
十二月份：
1．舉辦好讀書節系列活動。
2．學生課外閱讀知識測試。
3．評選最佳讀書筆記，承辦好市課外閱讀現場會。
元月份：
1．書香班級、書香少年、書香教師評選活動。
2．整理活動資料。
3．撰寫書香校園建立小結。
泰興市大生小學2023年春學期書香校園建立規劃
一 指導思想 依據學校中長期發展規劃和學校工作計畫要求，進一步強化書香校園建設，努力通過營造氛圍，重視活動，強化評選等措施，通過建設書香班級 書香家庭為抓手，使書香氛圍更濃郁，師生閱讀更主動，書香成果更明顯。以豐富師生文化底蘊，提高師生閱讀素養，提公升學校書香建設的品位。二 工作目標 通過書香校園的...
2023年春學期泰興市大生小學英語教研組工作總結
四 重視活動，提高師生英語能力 在學期中，為提高師生英語能力，教研組積極開展師生活動，在教師中舉行了英語教師過教材關 教師美文誦讀 英語教師基本功比賽等活動，在學生中開展了英語單詞默寫 英語單詞書寫 英語講故事比賽等活動，努力通過活動讓學生展示自己的個性，張揚自己的魅力，有效提高師生的英語能力。五 ...
泰興市古溪小學2023年春學期教研工作計畫
一 指導思想 以省市 中長期教育改革和發展規劃綱要 為指標，以深入推進素質教育為宗旨，充分遵循小學教育教學規律，積極組織教師業務研修，引領教師專業成長 聚焦課堂，以課題研究為抓手，著力研究解決教學實踐中的問題，追求常態課堂教學效益，構建教師有效引領下以學生 學習為主體的課堂教學模式，培養和提高學生的...