如何應對我縣教育工作者面臨的困難和挑戰

庫車縣玉奇吾斯塘鄉拜什格然木小學

何倩芸2023年12月25日

我縣教育事業與往年相比，有了更大的進步與提高。但在走教育事業的路上，還有不少工作者面臨著嚴峻的挑戰，同時面臨的困難也很多。

一、面臨的困難與問題

1、教學實踐方面

（1）教學方法選擇的傾向性。老教師對以往的教學方法很難改變，不願研究，進而影響了與時代發展相適應的原則。而新教師有著模仿自己學生時代的老師教育模式的傾向，會不自覺地效仿過去的老師，造成無法以廣泛的性念為基礎，去發展有效的個人教學方法。

不管新老教師在思想和教學中確立它的地位，很難改變。

（2）知識結構的單一性。各學科之間的橫向聯絡日益緊密，要求教師不僅要有紮實的專業知識，更需要廣博的綜合知識，以及全新的教育理念。現今仍存在一些教師只注重本專業學科的發展，而忽略新課程標準對全新教育理念的要求這一問題；一些教師因為各種複雜繁重的工作事宜而不夠進取、不放在心上。

2、教學設施方面

（1）、硬體設施。在農村學校中，對於活動中心不能滿足使用需求，教學樓陳舊設施不齊全，辦學條件差，城鄉差異明顯。

（2）、軟體設施。學校師資力量不夠，尤其是在農村學校，從而出現包班問題，教師力不從心，產生職業倦怠。

3、人際關係方面

（1）、與學生之間。由於新教師年輕氣盛，沒有具體問題具體分析、遇到問題解決方法過於簡單、教學與處理突發事件經驗不足等問題而一味的批評、訓斥，結果造成了嚴重的師生對立，影響師生之間建立融洽的師生關係，易使教師產生焦慮、倦怠的心理。

（2）、與教師之間。良好的人際關係能促使教師保持健康的心理和積極的心態。然而部分教師缺少社交經驗，處理人際交往觀念相對較弱，遇事易衝動，不能控制情緒，這些問題往往影響同事之間和睦的關係。

4、生活條件方面

（1）、獎懲制度落實不完善、不具體，評選制度的透明度與廣泛性仍然存在較大問題。

（2）、教師業餘生活單一，且住房條件不完善、工資收入低；物價**等多種原因造成生活壓力大，情緒低落等問題。

5、家校聯絡方面

（1）、家校聯絡方面工作單一，具體工作仍存在缺失與不完善等方面。

（2）、教師與家長溝通較少，學生在家與在學校各方面情況溝通不暢不能全方面了解學生的成長、發展情況，導致教育方法上存在許多有待解決的問題。

面對現階段我縣教育教學方面存在的困難，作為一名奮鬥在基層教育前沿的鄉村教師，壓力和機遇環繞著我們，智者抓住機遇，我們應該明確教師的使命不是「以教養學」，而是「教學相長」共同發展。教學不再是「一桶水」向「一杯水」傾倒的簡單行為。我們應努力攀公升教育理論的制高點勇於實踐。

1、在教學實踐領域，不斷創新教育理念與教育方法，注重學生的全面發展，發揮教學過程中的主體地位，引導學生不斷探索自我發展，注重每一位學生的個性，培養學生勇於創新、樂於生活、勤於實踐、精於學習、善於合作的發展方向；同時不斷提高自我的知識修養、綜合知識，不斷提公升自我的教學水平與教學能力。

2、在教學設施方面，爭取最大限度的利用好現有的教學資源，努力創設學生們喜愛的教育環境，不斷豐富校園文化，為學生們創設最有利於激發學生積極主動的學習的環境，把校園文化搞起來、活躍起來。

3、在人際關係方面，積極主動與學生交流、關心學生的發展動向、主動關心學生在生活中遇到的困難，幫助學生解決困難擺脫焦慮情緒，與學生們建立深厚的師生情誼；提公升自我在遇到突發狀況下的處事能力及具體事件的處理方法；在工作當中積極主動的與同事溝通、交流，形成融洽的同事關係。

4、在生活條件方面，養成良好的生活習慣，充實自我精神生活，每天都以積極的精神面貌對待生活和工作。

5、在家校聯絡方面，積極主動做好與學生家長的聯絡工作，形成活躍的家校聯絡氛圍，掌握好每一位學生的家校表現，遇到問題時及時與學生的家長溝通妥善的處理好突發狀況；學校不斷完善家校聯絡制度，共同關注孩子的成長過程。

總之，我們要著眼於人才全面發展與提高，始終堅持與時俱進、科學發展的思想觀念，注重每一位孩子的發展，不斷提高辦學水平與辦學能力。