2023年3月
目錄第一部分：濕地生態環境基本知識 7一、濕地 2萬字 7
1.什麼是濕地？（張曼胤） 7
1.1濕地的定義 7
1.2濕地的型別 7
1.2.1濕地公約分類 7
1.2.1.1天然濕地 7
1.2.1.2人工濕地 8
1.2.2我國濕地分類 8
1.2.2.1沼澤濕地 8
1.2.2.2湖泊濕地 9
1.2.2.3河流濕地 9
1.2.2.4濱海濕地 9
1.2.2.5人工濕地 10
1.3 濕地的生物群落 10
1.3.1濕地群落的結構 10
1.3.1.1群落的垂直結構 10
1.3.1.2群落的水平結構 10
1.3.1.3群落的時間結構 11
1.3.2群落的演替 11
1.4 濕地生態系統 11
1.4.1濕地生態系統的組成要素 111.4.1.1非生物環境 11
1.4.1.2生產者 12
1.4.1.3消費者 12
1.4.1.4分解者 12
1.4.2 食物鏈、食物網 12
1.4.2.1食物鏈 12
1.4.2.2食物網 13
1.4.3 濕地生態系統過程 13
1.4.3.1碳迴圈 13
1.4.3.2水迴圈 14
1.5 濕地生態系統服務 15
1.5.1維持生物多樣性 15
1.5.2固定co2和調節區域氣候 151.5.3降解汙染和淨化水質 15
1.5.4減緩徑流和蓄洪防旱 15
1.5.5濕地水資源功能 16
1.5.6豐富的產品資源 16
1.5.7濕地的社會功能 16
2.濕地中的生物（小兔） 16
2.1生物多樣性（物種多樣性） 162.2浮游生物 17
2.3濕地動物類群 17
2.3.1底棲動物 17
2.3.1.1底棲動物概念 17
2.3.1.2底棲動物分類 17
2.3.2魚類 18
2.3.2.1魚類概念 18
2.3.2.2魚類適應水棲生活的特徵 182.3.3兩棲類 18
2.3.3.1兩棲類的主要特徵 182.3.3.2兩棲類與水的關係 182.3.4鳥類 18
2.3.4.1鳥類的生態類群 18
2.3.4.2世界的鶴類 21
2.3.4.3中國的鶴類 22
2.4濕地植物類群 25
2.4.1挺水植物 25
2.4.2沉水植物 26
2.4.3浮水植物 26
2.4.4溼生植物 27
二、濕地面臨的主要問題 1萬字 271.濕地生態系統平衡理論（張曼胤） 281.1濕地生態平衡 28
1.2濕地生態平衡的破壞 28
1.3破壞濕地生態平衡的因素 28
1.3.1使濕地環境因素發生改變 281.3.2使生物種類發生改變 28
1.3.3濕地內資訊系統的破壞 281.4生態環境的承載力 29
2.環境汙染（小兔） 29
2.1水體汙染相關的概念 29
2.1.1水體的自淨能力 29
2.1.1.1物理淨化 29
2.1.1.2化學淨化 30
2.1.1.3生物淨化 30
2.1.2五類水的劃分 30
2.1.3水體的富營養化及其生物防治 312.
1.3.1水體富營養化概念 312.
1.3.2水體富營養化機理 312.
1.3.3營養物質的** 31
2.1.3.4富營養化的危害 31
2.1.4生物富集作用、生物積累和生物放大 322.1.4.1生物富集作用 32
2.1.4.2生物積累 32
2.1.4.3生物放大 32
2.2固體廢棄物的定義、種類及危害 322.2.1固體廢棄物的定義 32
2.2.2固體廢物的產生和分類 332.2.2.1固體廢物的產生 33
2.2.2.2固體廢物的分類 33
2.2.3固體廢物的危害 33
2.2.3.1侵占土地 33
2.2.3.2汙染土壤 34
2.2.3.3汙染水體 34
2.2.3.4汙染大氣 34
3.不合理利用（張曼胤） 34
3.1 對濕地的盲目開墾和改造 343.2 水資源不合理利用 35
3.3 生物資源過度利用 35
教育工作者工作鑑定
工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備 課上精講 課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習...
教育工作者的含義
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