如何提高高中美術課教學效果

2023-01-16 13:36:04 字數 894 閱讀 2298

作者:李春梅

**:《中國科技博覽》2023年第01期

[摘要]高中生由於要面對高考,自入學的一刻起就面臨著繁重的課程壓力,創設美術課程能夠有效緩解學生的學習壓力,培養學生的藝術細胞,提高學生的全面素質。實用美術教學還能為學生未來的自身和就業發展提供更廣大的擴充套件空間。本文從高中美術課程教學必要性角度進行分析,指出高中美術老師應該具備的基本素質,最後就如何提高高中美術課程教學的質量提出有效的解決措施。

[關鍵詞]高中美術課程教學教學效果因材施教

中圖分類號:g7574 文獻標識碼:a 文章編號:1009-914x(2015)01-0167-01

1、 提高高中美術課程教學的必要性

高中美術課程教學對提高高中生的全面素質,塑造獨特的人格魅力具有十分重要的作用。但是由於高中生要迎接高考,課程壓力沉重,且美術課在高考成績中除了藝術類院校之外美術成績不納入高考成績,因此,美術課程教學在高中課程中得不到應有的重視,多數家長和學生都沒有認識到美術課程教學在學術人力魅力塑造和未來發展中的重要性。尤其是在農村地區,在學生和家長看來是可有可無的。

教學得以有效實現的基礎是教師、學生、家長三者之間的高度認同上發展的,且倘若將美術作業納入到學生作業中,將會大大加重高中生的學習負擔,因此,如何提高高中美術課程的教學質量成為了擺在高中美術老師眼前的乙個難題。

2、 美術教師應該具備的基本素質

2.1 樹立以學生發展為中心的教育觀念

在傳統的美術課程教學中,往往是以教師為中心,書本為中心開展課程教學,忽略了學生的主題地位,脫離學生生活經驗和發展需求,除了讓學生以為臨摹之外毫無創新。在新課標的背景下,美術課程的開展要求美術老師要立足現實,根據學生的生活實際需求開展課堂教學活動,發展實用型美術教學,注重對學生學習方法和學習過程的培養,調動學生學習的積極性,發揮學生的創造性,使得學生的發展需求和美術教學高度統一,實現學生的身心健康的全面發展。

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