實驗一圖書館資訊服務及交流障礙分析（18學時）
【實驗型別】
綜合【實驗目的】
1、鞏固資訊使用者理論學習的內容，加深對讀者資訊需求、資訊行為，影響資訊交流因素的認識；
2、能夠結合文獻資料及對我校圖書館的調查，對我校圖書館資訊服務及交流障礙進行分析研究；
3、引發學生對其他資訊機構的資訊服務等問題進一步的學習和思考。
【實驗內容】
首先簡要回顧關於使用者的資訊需求、資訊行為，影響資訊交流因素的基本理論知識，然後結合文獻資料及對我校圖書館的調查，對我校圖書館資訊服務及交流障礙進行分析研究。在實驗過程中，學生可通過各人的學生機與老師的講解進行每一步的分析實施，期間也通過隨堂提問和討論的形式來加強互動溝通。最後，對本次實驗課程的內容和效果進行小結。
【實驗步驟】
1、簡要回顧先前理論課程的學習內容，介紹本次實驗課程的目的和內容。
2、結合文獻資料對圖書館基本概況做基本的了解。
3、結合文獻資料對《中圖法》分類簡表做基本的了解。
4、結合所給文獻資料對圖書館資訊服務進行深入學習研究。
5、使用訪談或問卷的形式，調查讀者是如何使用我校圖書館來滿足個人資訊需求的，原因是什麼？如果不能滿足資訊需求，原因有哪些？試一試對我校圖書館資訊服務提出一些建議。
注：使用訪談形式，必須在實驗報告中體現訪談記錄。使用問卷的形式，必須在實驗報告中體現問卷設計，即問卷調查表。
6、對我校圖書館**進行深入的研究，尤其是對ilas網上圖書館進行深入細緻的實際操作，**：例如，書目查詢→在文字框中輸入「資訊管理學」或「資訊管理」→查詢方式分別選擇「題名」、「主題詞」→檢索結果有無不同點→分析檢索結果會給讀者帶來什麼影響。
【閱讀文獻】
1、實驗資料是關於圖書館資訊服務方面的**。
2、我校圖書館**
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