殘疾兒童隨班就讀實施方案

一、組織機構

1、領導小組：

組長：司馬武副組長：閆濤

組員：黃永武、劉紅曉、張大峰

2、具體工作（生活、學習管理）責任人

七年級：張彥格；八年級：段長江

九年級：馮新朝

二、入學管理：

1、教育要面向全體，每乙個孩子都有受教育的權利．隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學生有差異，他們也是班級的一分子，所以決不能放棄．應在各個方面都讓他們有所提高．

2、應該承認隨班就讀生的個體差異，在此基礎上才能試圖縮減這種差異．所以應該本著因材施教的原則，對隨班就讀生區別對待．才能夠使他們在原有的基礎上有所提高

三、教學、生活管理：

1、在課堂上應該及時對他們與以關注，基礎知識部分一定要想方設法讓他們掌握．他們能掌握的知識，盡可能的提問。一方面可以促進其知識的吸收，另一方面可以培養其自信心．使其取得進步。把隨班生安排在教室前三排的位置，便於老師，隨時隨地幫助。

2、盡量給他們分層次留作業，留有針對性的作業。既不能因為作業太難而達不到效果，也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業要求。老師能夠面批，及時加以鼓勵。

3、掌控他們的家庭情況，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認為自己與其他學生是一樣的．自己並不比別人差，有上進心和上進的願望。在本學期，我們將配合團委的工作，讓隨班生積極地參與我們的大活動，老師為他們搭建成功的舞台，讓他們也品嚐快樂的滋味。

4、對他們提出稍高層次的要求，使他們在原有基礎上有所提高。每天進步一點，每天有收穫。

5．全體老師參與校本教研，《在豐富，有趣的活動中，增強他們的自信心》特定於11月中旬，進行教研活動，請老師們提出寶貴意見。

希望在我們的努力下，我校的特殊生能健康，快樂地成長。

陶灣中學

2012.9