一、指導思想：
隨班就讀工作是學校的重要工作之一，它是義務教育公平性的重要體現，因此，我校的隨班就讀工作以「****」重要思想為指標，認真貫徹落實上級教育主管部門有關隨班就讀工作要求，努力提高我校隨班就讀工作質量，讓我們的教師、我們的教育教學更細緻，更周到地服務於特殊學生，讓他們在校園裡健康，快樂地成長。
二、組織領導：
學校成立「隨班就讀」領導小組，將隨班就讀工作列入學校工作計畫統一管理。
組長趙金龍
成員牛愛國董海龍楊雪及各班班主任
小組成員分工明確，責任到人。對隨班就讀學生的姓名、性別、年齡、就讀年級等個體情況進行逐人逐項註冊登記，使隨班就讀學生隨班就讀工作步人正常化、制度化軌道。
在普通班級內教育特殊學生的關鍵是對他們進行個別化教學，教師要為隨班就讀學生制訂個別教學計畫，個別化教學計畫包括對學生障礙程度，障礙成因、發展水平進行全面詳細的分析評定；制訂階段目標和終期目標；學生參與普通教育和接受特殊幫助的時間與方式的選擇；對矯治效果進行檢查評估等內容。
3、具體措施：
（一）施以關愛
要倡導「關愛」思想。「關愛」是特殊教學宗旨，也是特教工作的根本力量，教師要通過自己的言語讓特殊生感受到老師對他們的關愛。
隨班就讀學生是特殊群體，更是學校教育教學中的弱勢群體，同時也是受法律法規保護的群體，教師要提高認識，樹立特殊教育的觀念。
隨班就讀的隨班就讀學生大都有心理障礙，既自卑、孤僻膽怯，又想得到別人的幫助。這些學生首先需要家長、教師、同學的「愛」。魯迅先生說過「教育植根於愛」。
但愛好學生易，愛差生難，愛隨班就讀差生更難。親近每乙個學生是教師的天職，也是最起碼的職業道德。隨班就讀學生需要比正常人更多的幫助，這就要求我們對隨班就讀生有更多的關愛。
隨班就讀學生常常在困難面前缺乏勇氣和信心。因此教師首先要遵循循序漸進的原則，不提學生力所不能及的過高要求；其次，教師、家長和同學等對其行動要經常表示信任，相信他能完成，相信他做得對，做得好；再次，如果成績不理想或活動遭受失敗，教師要慢慢開導，並提供幫助和機會使其嚐到成功的喜悅。
隨班就讀學生對與**或同伴相處往往敏感多疑，存在戒備、恐懼心理。他們或者由於自卑而不願與別人交往，或者由於反抗而**好鬥。針對此種情況，應發動同學與他們建立真正的友誼，讓他們真正生活到集體中來，以改變他們那孤僻的性格。
（二）因材施教
教學中，要照顧到正常生和隨班就讀生，要有利於兩類學生對知識的理解、掌握和應用。所以要實施個別化教育策略，我們要求所有教師要根據學生的能力、興趣、需要、身體狀況設計非同步發展的教學計畫和方案，要求特殊教育班級教師做到：對每個特教生的身心發展，學習基礎有全面詳細的記錄，並建立健全檔案；選擇適合的學習內容，設計有效的教學方法，運用有效的教學**手段，設計合適的作業練習，實施真正意義上的因材施教。
學期結束時，認真寫好教學個案，輔導記錄，進行資料彙總。對普教生和隨班就讀學生設計不同的教學目標，按照集體教學為主、個別教學為輔的原則，把隨讀教學穿插於各個教學環節中，處理好「多數」和「少數」在課堂教學中相互干擾的矛盾，開展「合作學習法」、「同伴學習法」等先進的特教教學方法，保證做到「讓每乙個學生都參與，讓每乙個學生都發展」。
（三）家校配合
隨班就讀學生除了靠指導教師外，還要爭取家長的支援，共同配合，共同教育。如在確定孩子的障礙程度、型別、障礙的成因，為孩子制訂個別化教育方案和檢查矯治效果時，教師都需要爭取家長的意見；其次，教師要使家長了解學生在學校的教育內容，以便在家庭中進行配合，強化和鞏固教育效果；教師還要對家長進行培訓，讓家長了解隨班就讀學生教育的有關知識，以便更好地配合學校對學生實施特殊教育。
隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學生，老師和學生都要付出更大的心血。我們應該堅持加強研究，不斷探索，努力實踐，力爭形成獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長。
隨班就讀工作方案
淮口鎮第四小學校 2010 2011學年度上期隨班就讀工作方案 一 指導思想 以 十七大 精神為指標，認真貫徹 金堂縣 十一五 時期教育發展規劃 精神。落實 淮口鎮第四小學2010 2011學年度上期工作要點及月度安排 中有關隨班就讀工作要求，努力提高淮口四小隨班就讀工作質量。二 工作重點 1 表彰...
上學期小學隨班就讀工作方案
2014 2015上學期 小學隨班就讀工作方案 指導思想 為進一步落實 中華人民共和國殘疾人教育條例 中華人民共和國義務教育法 和教育部關於對盲 聾 弱智學生開展隨班就讀，提高殘障兒童入學率的有關要求，現就加強我校施教區內殘疾兒童少年隨班就讀工作的管理，制定以下方案 一 組織學習 認真組織從事隨班就...
隨班就讀工作小結
在教育 面向每乙個 的觀念指導下，殘疾兒童和困難學生的問題日益突出，為了全面素質教育，培養二十一世紀的一代新人，教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，並使每個學生都得到充分和諧的發展，為深入貫徹 人民共和國義務教育法 和 中華人民共和國殘疾人保障法 在我校開展隨班就讀，它既有利於普通兒童少年...