2014-2015上學期**小學隨班就讀工作方案
指導思想
為進一步落實《中華人民共和國殘疾人教育條例》、《中華人民共和國義務教育法》和教育部關於對盲、聾、弱智學生開展隨班就讀，提高殘障兒童入學率的有關要求，現就加強我校施教區內殘疾兒童少年隨班就讀工作的管理，制定以下方案：
一、組織學習
認真組織從事隨班就讀工作的教師學習有關特殊教育工作的各級各類的檔案和精神，讓他們充分認識到關注隨班就讀生這個社會弱視群體的生存和發展，讓他們有學上、上好學，不斷提高其思想道德水平和文化素養，這是他們生存與發展的需求，是他們權益得到保障的體現，是廣大隨班就讀生家長的熱切希望，也是社會發展的需要。
二、制訂計畫
教師要對隨班就讀生進行全面分析，然後為隨班就讀學生制訂切實可行的個別教學計畫，個別化教學計畫包括對學生障礙程度，障礙成因、發展水平進行全面詳細的分析評定；制訂階段目標和終期目標；學生參與普通教育和接受特殊幫助的時間與方式的選擇；對矯治效果進行檢查評估等內容。
三、施以關愛
要倡導「關愛」思想。「關愛」是特殊教學宗旨，也是特教工作的根本力量，教師要通過自己的言語讓特殊生感受到老師對他們的關愛。
隨班就讀學生是特殊群體，更是學校教育教學中的弱勢群體，同時也是受法律法規保護的群體，教師要提高認識，樹立特殊教育的觀念。
隨班就讀生大都有心理障礙，既自卑、孤僻膽怯，又想得到別人的幫助。這些學生首先需要家長、教師、同學的「愛」。親近每乙個學生是教師的天職，隨班就讀學生需要比正常人更多的幫助，這就要求我們對隨班就讀生有更多的關愛。
隨班就讀學生常常在困難面前缺乏勇氣和信心。因此教師首先要遵循循序漸進的原則，不提學生力所不能及的過高要求；其次，教師、家長和同學等對其行動要經常表示信任，相信他能完成，相信他做得對，做得好；再次，如果成績不理想，教師要慢慢開導，並提供幫助和機會使其嚐到成功的喜悅。
隨班就讀學生存有自卑而不願與別人交往，針對此種情況，應發動同學與他們建立真正的友誼，讓他們真正生活到集體中來，以改變他們那孤僻的性格。
四、家校配合
隨班就讀學生除了靠指導教師外，還要爭取家長的支援，共同配合，共同教育。如在確定孩子的障礙程度、型別、障礙的成因，為孩子制訂個別化教育方案和檢查矯治效果時，教師都需要爭取家長的意見；其次，教師要使家長了解學生在學校的教育內容，以便在家庭中進行配合，鞏固教育效果開展隨班就讀工作，是進一步鞏固和提高殘疾兒童少年入學率的重要舉措，是實現「高水平、高質量的基礎教育」的重要步驟，也為殘疾兒童少年提供了與健全兒童少年進行溝通與融合的外部環境，對他們良好社會行為習慣的養成、自信心的培養、平等參與意識的形成等各方面的發展，發揮了積極有效的作用。
隨班就讀工作方案
淮口鎮第四小學校 2010 2011學年度上期隨班就讀工作方案 一 指導思想 以 十七大 精神為指標，認真貫徹 金堂縣 十一五 時期教育發展規劃 精神。落實 淮口鎮第四小學2010 2011學年度上期工作要點及月度安排 中有關隨班就讀工作要求，努力提高淮口四小隨班就讀工作質量。二 工作重點 1 表彰...
太倉小學隨班就讀工作方案
一 指導思想 隨班就讀工作是學校的重要工作之一，它是義務教育公平性的重要體現，因此，我校的隨班就讀工作以 重要思想為指標，認真貫徹落實上級教育主管部門有關隨班就讀工作要求，努力提高我校隨班就讀工作質量，讓我們的教師 我們的教育教學更細緻，更周到地服務於特殊學生，讓他們在校園裡健康，快樂地成長。二 組...
隨班就讀工作小結
在教育 面向每乙個 的觀念指導下，殘疾兒童和困難學生的問題日益突出，為了全面素質教育，培養二十一世紀的一代新人，教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，並使每個學生都得到充分和諧的發展，為深入貫徹 人民共和國義務教育法 和 中華人民共和國殘疾人保障法 在我校開展隨班就讀，它既有利於普通兒童少年...