政和縣實驗小學
2010-2011學年度第二學期隨班就讀工作總結
在教育「面向每乙個兒童」的觀念指導下，殘疾兒童和學習困難學生的問題日益突出，為了全面實施素質教育，培養二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，並使每個學生都得到充分和諧的發展。
為深入貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展隨班就讀工作，它既有利於普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有有利於殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發展，為今後自立、平等地參與社會生活打下基礎。
一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的「隨班就讀」工作，就是讓輕度殘疾和學習困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，並提供必要的個別幫助。擔任「隨班就讀」工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。
制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發多鼓勵，對學生進行個別輔導，經常與家長取得聯絡……
二、領導高度重視，成立了「隨班就讀」領導小組，配備了專門的特教老師，積極、穩妥地開展隨班就讀工作，並將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規範。
三、學校盡可能地提供適合於他們發展的教育環境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今後能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業的建設者和**人奠定基礎。
四、學校設立了專門的特教老師，指導本校隨班就讀工作的開展，特教老師不定期到有隨班就讀學生的班級聽課，直接與學生談話，與班主任、任課老師**隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償等問題。
五、對教師進行培訓，要求教師適應新的要求。隨著教育的發展，對特殊教育教師的培養、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學校挑選出一些教師進行特殊教育的培訓，使教師的思想政治、職業道德、教育教學能力、教育科研能力在原有的基礎上有了進一步的提高。並在學校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
六、在學校教育中，要求教師熱情關心學生，愛護學生，尤其對特殊學生更要關心、愛護，不能歧視特殊學生，要善於發現學生的優點和長處，鼓勵學生克服困難，取得進步。
七、加強了「隨班就讀」工作的管理。由校長主管，德育主任專管，年級組長監管，具體落實到特教專管員、班主任、任課老師的管理形式，加強了心理諮詢室、資源教室的管理和運用，每週安排兩次對隨班生進行個別輔導，要求教師在備課中定出分層目標，關注隨班生。
八、對特殊學生的教育堅持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學過程中，要面向全體學生教學，又能兼顧特殊學生的需要，充分發揮特殊學生健全部分和潛能，對於缺陷部分實施補救教學，對他們進行有效的幫助。
2023年6月
隨班就讀工作小結
在教育 面向每乙個 的觀念指導下，殘疾兒童和困難學生的問題日益突出，為了全面素質教育，培養二十一世紀的一代新人，教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，並使每個學生都得到充分和諧的發展，為深入貫徹 人民共和國義務教育法 和 中華人民共和國殘疾人保障法 在我校開展隨班就讀，它既有利於普通兒童少年...
隨班就讀工作小結
鹽城市北龍港小學跟班就讀工作小結 在教育 面向每乙個兒童 的觀念指導下，殘疾兒童和學習困難學生的問題日益突出，為了全面實施素質教育，培養二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，並使每個學生都得到充分和諧的發展。為深入貫徹執行 中華人民共和國義務教育法 和 中華人民共和...
隨班就讀反思
長新小學 李文爽又是一年雪紛飛，每到這個時節，雖然外面天寒地凍的，但我的內心總是如春天般溫暖，因為我所教的孩子們經歷了一年的成長，又懂事了，長大了。今年我的感受就更強烈了，因為我欣喜地看到自閉症隨班就讀生張凱星同學的進步，能聽懂話了，約束力強了，和小朋友溝通了，每天愛和媽媽說學校的事了。這一切讓我感...