班級管理案例分析

一天早晨，一名男生來辦公室悄悄告訴我說：「老師，昨晚我把300元錢放在衣服口袋的皮夾克中，今天早上穿衣服時一掏沒有了。」聽到後我心中不禁一驚，急忙問他：

「找一找沒有？」他說：「哪都找了，就是沒有找到。

」於是，我勸他回去後暫時不要聲張。隨後，我找來了他所在的這個宿舍的班委和捨長，認真仔細的了解情況，得知確有其事。早飯後，我又帶上幾個信得過的學生勘察現場，經分析完全可以斷定，這次事件是本班學生所為。

下午第三節自習課召開了班會，開始了第一步工作————攻心戰：「我們班大多數學生來自農村，家庭經濟不很寬裕，父母每月支出一筆生活費實在是不容易。同學們，請你們設身處地替丟錢的同學想一想，他怎麼張口再向父母要？

此時此刻他心裡是不是非常著急？既然如此，請問拿人錢的同學，你這樣做，人道嗎？你的良心和道德**去了？

拿人幾百塊錢，整天提心吊膽，十天半月就花光了，留給你的確是一輩子的愧疚，心靈不安。這位因小失大實在不該。」

「同學們，認為這樣做太不值的舉手！」這時，全班同學紛紛舉起了手。我見時機已經成熟，就該換語調說：「不過話說回來，錯誤誰都難免，我們能原諒他嗎？」

我又語重心長地說：「從大家洪亮的聲音中，我想你會得到這樣乙個答案：改了，大家就會原諒你，而且我們大家還要保證，今後誰也不能在提這件不愉快的事！「

接著，我就開始部署第二步的行動————設定改錯的場所。時間定在晚飯後，地點選擇在男生寢室，寢室裡事先放好乙個紙箱，上面挖個長方形的小洞，便於拿錢的同學把錢放到紙箱裡。

天黑後，同學們按照我的要求來到距離男生寢室8公尺遠的地方排好隊，乙個個走進寢室，在裡面停留半分鐘再走出來，等所有的同學都走完一遍後，點亮鄧，拆開箱子，發現那300元錢捲成一筒，靜靜的躺在箱底，看到失而復得的錢，同學們都說這個辦法真靈。

第二題：啟示：

一、做人不能老於世故，要學著適應多變的社會環境。

二、冷靜、理智、全面的思考。

三、寬以待人，嚴於律己。

四、換位思考，推己及人。

五、要以一種積極的態度審視這種別樣的「圓滑」，切忌激進浮躁片面。