根據渝北教發﹝2016﹞51號《重慶市渝北區小學備課管理辦法（試行）》的通知精神，結合我校實際，現對我校自2023年春季起的備課管理作以下要求：
一、基本要求
（一）教師個人備課要求
1.教師上課前必須精心備課，認真編寫教案，教案設計必須款項齊全、格式規範、書寫工整，不用繁體字和簡化字。備課應符合學情，具有針對性和指導性，做到乙個課時對應乙個教案。
2.教師個人教案分為手寫教案和電子教案兩種形式。
五年(含五年)教齡以下者必須有完整、規範的手寫教學設計詳案，教案必須有匯入語、過渡語、總結語，教學過程中的新授部分、重難點處理等環節要詳細具體，具有操作性，否則視為無效或低效備課。嚴禁簡單照抄教案，不得用集體備課的教案代替自己的教學設計。
五年教齡以上者可以採用電子教案加複備（手寫）的方式備課與手寫教學設計相結合的方式進行。手寫教學設計每期開學兩周必須使用手寫教案，其後每個單元手寫兩個不同型別的精品課時教案，精品課時教案的撰寫不得少於教案本的4頁。電子教案的備課先應採用集體備課的形式進行，各教師在集體備課的基礎上結合自身和班級實際再進行修改完善，對電子教案的修改完善和補充不少於（復備），課後反思不得少於。
3.複習課、試卷及作業評講課，語文學科中的口語交際課、作文課等可備簡案。
4.擔任了語數學科教學的老師測查學科的教案編寫可在教材上或教參書進行簡單撰寫，但要注意突出教學重點。
5.英語和並開學科專職教師的備課要求：專職教師任教不滿五年的必須採用全手寫教案；專職教師任教五年以上的可採用全電子教案加複備的形式進行備課；個人任教兩個及以上的年級的可選擇其中乙個年級作為重點備課，另外的年級可備簡案。
6.教師個人教案力爭「一課一反思」，後記或反思必須真實、深刻，教案應有合理的作業設計和布置，同時應注意作業的分層性、拓展性、激勵性。
7.教案均超周備課（寒假備課不少於2周）。
（二）教師集體備課要求
1.備課組原則上以年級和學科為單位建立，語數學科分年級設立備課組，英語和並開學科按學校要求設立備課組，人數較少的學科不設立備課組。
2.各備課組一學期不少於4次集體備課。集體備課的主要內容：
學科教學計畫及進度安排、各章節或單元的教學目標要求，包括教材分析、學生學情分析、教材目標設定、教材重難點的處理（必須寫清「重點突出和難點突破」的方法和過程設計）、教法選擇、師生雙邊活動、**選用、練習設計等。
二、檢查辦法
1.檢查方式：備課檢查採取不定期檢查、定期檢查、督察、交流展評的辦法進行。
2.不定期檢查：由隨堂聽課檢查和抽查相結合。
隨堂聽課後，教導處應檢查執教者備課與上課的內容、教學進度是否相符合（按時間進度完成工作任務），備課質量以及是否超周備課。教導處或教研組長以年級或學科為單位，一學期抽查不少於5次；分管領導或值周領導每月至少抽查一次，重點查教師是否進行有效備課。
3.定期檢查與督察：由學校組織檢查備課一學月不少於1次，校長對備課管理的督查與核實一學期不少於2次。
4.交流展評：學校教師備課交流展評一學期不少於1次，同時應根據上級要求並結合實際情況設計檢查評比表，必須有檢查人簽字、寫全日期並加蓋印章，每月將檢查結果及時向老師公布。
5. 學校要做好備課管理的資料收集，納入教學常規管理檔案，作為督導評估和視導檢查的重要依據。
泗洪縣實驗小學教師備課要求
為了進一步規範教師備課行為，提高集體備課的實效性，強化個人備課獨特性，促進教師專業水平的提公升，確保集體備課和個人備課相結合的實用性，為提高課堂教學有效性做好充分而又必要的準備，經我校市 縣級名師 學科帶頭人和年級部主任結合校情集體研討，報校長室審批，現對我校教師備課提出如下要求 一 我校教師備課採...
小學教師備課要求
備好課是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學質量的重要保證，其基本要求是 1 學習課程標準 或大綱 課程標準 或 大綱 是教學的基本依據，教師應首先認真學習領會 課程標準 或 大綱 明確教學目的 教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯絡和銜接。2 鑽研教材 或材料 深入鑽研...
小學教師備課要求
課堂教學效益的高低是全面提高教育教學質量的關鍵，備課是提高課堂教學效益的基礎，為了全面提公升我校教育教學質量，現制定教師備課要求如下 1.教師要按照課程標準和德育綱要的要求進行備課。一方面，對照教學參考或課程標準通讀全冊教材，了解全冊教材內容和各章節在全冊教材中的地位，明確哪些是重點章節或重點課文，...