學生宿舍是學生休息、生活、交往的重要場所，它也是我們進行德育教育的好陣地。良好的宿舍管理，有利於掌握學生的思想動態；有利於關注學生的身心健康；有利於保障學生良好的休息和有充足的學習精力；有利於培養學生的自我動手能力、自我教育能力；有利於培養他們的團隊精神和協作精神；有利於培養他們有良好的生活習慣和學習習慣；因而在寄宿制學校中宿舍管理系統工程的好壞，直接關係到學校的學風和校風建設。
我校是寄宿制學校，我是從05年開始分管學生宿舍工作的，說實話一開始只是的摸索學習階段，有許多任務作不太熟悉，也走了不少的歪路，一度使宿舍管理成為了我校工作中的重點問題；但在06年我校開始研究「情感體驗」這個課題後，我進行了反思，之前一年的宿舍「強壓式的管理」已經不適宜當今的中學生，因此我們就確立了「以愛為源，育人為本」的宿舍管理理念，從而使我們走出了困境。
沒有制度，就沒有管理，沒有良好的宿舍環境、沒有學生的規範行為，就沒有良好的學生素質，要加大管理力度，就必須完善宿舍管理制度，使宿舍管理工作做到有章可循。因此，我校制定的《中學生住宿管理條例》、《住宿生須知》、《住宿生家長須知》、《住宿生的獎懲辦法》、《星級宿舍評比標準》、《宿舍衛生管理制度》等為學生規範行為的養成，宿舍管理老師的工作指明了方向。但平時的宿舍管理上，我們除了「制度管理」外，更重視的是「情感」溝通、「情感」教育。
我們的住宿生都是從小學剛剛公升上來的初一學生，年齡偏小，絕大部分的同學還都沒有離開過父母，現在一下子要獨立出來與同學過集體生活，生活上有許多地方不太適應，更不適應當今的初中學習，很多地方要需要我們學校老師、舍管（宿舍管理員的簡稱）的幫助與教育，因此針對這些孩子的教育方法的選擇很重要，我校的宿舍管理在「情感」教育的基礎上沒有大問題出現，但平時的「小問題」還是時有發生；譬如：初一新生到校，進行了三天的軍訓，進來只能掌握住宿的大概流程，其實生活上還有許多的不適應，我們的值班人員、舍管就傾注了很多心血進行幫助、教育，讓這些剛剛離開父母的孩子能盡快的適應下來，進入全新的初中學習、生活中；當學生不慎丟了櫥櫃鑰匙，舍管為他們撬鎖，「以後要妥善保管好鑰匙」；平時孩子們不會整理衛生時，舍管手把手的教他們，「以後整理不到位是要扣分的」；宿舍內櫥櫃門壞了、凳腿折了，舍管為他們修理，並叮囑「以後損壞公物是要賠款的」；我們舍管的不厭其煩的「以後」讓讓體會到了舍管的熱情與仁慈；我們舍管人員不論在什麼時候，總是時刻提醒注意安全，但事與願違，有一次乙個睡在上鋪的406室5號許楠同學晚上起來上廁所不小心踩空掉了下來，同室同學馬上來到值班室找我們的值班人員，這位同學在我們值班老師與舍管的幫助下，知道只是皮外傷，並給她上了雲南白藥，才安心的休息；這讓我們的舍管與學生之間建立了互相尊重的「情感」橋梁。
我校的班主任老師也經常進入宿舍與學生進行「情感」溝通，夜自修結束後，班主任老師常常放棄一點休息時間進入宿舍看望住宿的學生，帶著關心學生的話語：生活還習慣嗎？晚上冷嗎？
肚子餓嗎？平時要注意身體，同學之間要互相關心、互相幫助；這些話語讓學生倍感親切，這時的老師話語更像父母的話語，真所謂「信其師，才能聽其道」，從而使我們班主任老師的班級管理的效能得到了加倍。
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