1、教師要提前兩分鐘候課，準時進教室，上課鈴響上課。
2、教師要認真做好課前準備，教具、學生作業本要準備充分。
3、上、下課規範禮儀，準時上課，按時下課。上課時無特殊情況不要離開教室。
4、教師不能坐著上課(**課、帶病上課的除外)。學生讀書、做作業時要巡視、指導，不能望風曬太陽或做其它事情。
5、上課時要文明用語，講普通話。做到儀表端莊，服飾整潔大方，教態親切，語言和藹。
6、嚴格遵守學校制定的教學流程管理規範。(即備課、上課、作業、輔導、考核與考試等規範要求)嚴禁無教案上課。
7、上課板書字跡要工整、清楚、規範。要有學科特點，克服隨意性。
8、教師在教室內不得吸菸、喝水。上課時不得使用手機。
9、教師不得以粗暴的態度對待學生，不得體罰或變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生，不得隨便停學生課。
10、專課專用， 未經教導處允許，不得擅自調課、停課。外出、事假、 教研活動可事先調好課，送校長室審批，並到教導處登記備案。
11、課堂教學中，教師要重視學生站姿，坐姿，讀寫姿勢，認真指導學生做眼保健操，保護學生的視力。
12、按時下課不拖課，課間不能大面積留學生在教室裡寫作業。
13、要控制作業量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。
14、**課、體育課、資訊課學生必須提前到指定地點。室外體育課教師不得離開學生，時刻注意學生安全。
為確保課堂教學規範有序，促使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，最大限度地提高課堂教學質量，學校特制定本規則，望全體教師認真遵照執行：
1、任課教師始終是課堂的第一責任人。教師必須認真擔負起課堂上教育教學的全部職責，必須作好充分準備才能進入課堂，必須自始至終關注課堂流程和學生的學習情況。
2、堅持預備鈴一響便準時到位。教師到達教室門口後面向學生站立，目視學生上課情態，並檢查學生課前準備情況，及時表揚鼓勵或批評教育，以創造良好的教學氛圍。
3、上課鈴響後，教師立即進入課堂，示意值日班長喊「起立」，並迅速檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養學生良好的行為規範，師生問好後再示意學生坐下。
4、在課堂教學過程中，教師要認真貫徹課堂規範，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，養成良好的課堂學習習慣，努力提高課堂教與學的效率。
5、課堂教學中，教師要注重學生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態，根據情況及時糾正。要求學生站直坐正。學生看書寫字時，教師應採取有效措施，保護其視力。
6、教師必須既管教又管導，嚴格課堂常規紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規要求的學生（如睡覺、玩東西等）要及時提醒，及時教育，並登記到常規記載表中，要堅持正面教育，以理服人。
7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生要嚴格，但不得打罵學生，不得以任何形式體罰或變相體罰學生。
8、下課鈴一響，教師應立即結束授課，並示意：「下課」。值日班長喊「起立」，全體學生起立站好後要求齊說「 謝謝老師」，教師示意後方能離開教室。
如有校內或外地人員聽課，教師應示意學生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。
9、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途隨便離開。如該節課安排有眼保健操，任課教師應督促學生認真做操。在功能室或室外授課時，教師必須教育學生嚴格執行有關規定，愛護功能室的儀器裝置，注意安全，並認真指導學生進行實驗操作和身體鍛鍊，教師自始至終切實搞好組織工作。
10、教師不能穿奇裝異服或濃妝豔抹（可化淡妝）進入課堂，課堂上應落落大方。教態自然親切。不得坐著講課，不得吸菸，不得出現手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現象；不得使用手機等通訊工具；不得在課堂上抽菸、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標準、親切，不得用方言授課，無言語刺激、挖苦、諷刺學生的現象；板書規範，書寫標準、清晰、簡要、不繁瑣；教學能緊扣教材重難點，能面向全體學生，做到生動有趣。
11、教師應不斷改進教學方法，努力運用現代教學手段。教師講授時間不得過長，學生學習時間應盡量保證，發言率不低於40%；輔導細緻、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學生進入課堂。
12、教師不經批准不得私自調課，不得私自將音、體、美、閱、電、自習等課改上其它課。上課時間不得隨意離開課堂。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學任務。
鳴沙鎮中心學校作業設定與批改的基本要求
一、作業的設定與要求
二、作業的批改與要求
1、同一級部、相同學科的課堂作業，在集體備課研討時，也要研討作業的設定內容，要求每個級部要有統一的基本作業，在此基礎上，各班可根據實際增加特色作業內容。
2、《補充習題》要與課堂教學同步練習，及時批改，及時訂正，學生作業錯誤的地方，先由教師指出，再由學生訂正後，教師複查批改，做到批改及時，嚴禁只寫個日期，或只打「×」不訂正。
3、作文進度要與教材同步，在此基礎上可適當增加習作內容。作文要有眉批(恰當點評)、尾批。格式、錯別字、病句、標點的訂正要有明顯標識。
作文的批語要有針對性，力戒空泛，注重賞識與激勵。要加強習作的評改與指導，要鼓勵學生關注社會、關心生活，堅持寫日記或周記，可簡批。
4、作業要有批有改，教師指出錯誤，學生在下次作業之前改正。教師複查批改，不錯批不漏批，批改認真及時，並做好批改記錄。
5、作業本數應與班級學生數一致。各個班級同類課堂作業必須使用同樣的作業本，做到整齊劃一。
6、3-6年級家庭作業要有布置、有檢查。作業量為每天不超過1小時為宜。
7、作業評定實行等級制。
8、無論是課堂作業還是家庭作業，都應嚴格要求，做到書寫工整、規範，不得潦草、塗抹。對學生較差的作業，教師應及時面授，指導學生重新完成。
9、適當安排一些課外閱讀與理解、朗讀與背誦等，應多提倡學生完成一些實踐性作業，培養學生動手動腦能力。
鳴沙鎮中心學校教學常規檢查細則
教學常規是學校管理之根本，為進一步促進學校各項教育教學常規工作的達成度，加強教師常規工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定教學常規檢查細則。
一、 備課（20分）
備課要求：按備課制度進行檢查。每次常規檢查以10分記。
1、單元備課：每少一次扣1分。如出現不超進度，一次扣1分。專案不全，一次扣1分。
2、課時備課：書頭備課、卡片、精品教案，不超進度者，扣1分。書寫潦草，內容過於簡單，實用性不強者，一次檢查扣1分。
以上檢查，如第一次反饋後，複查沒有及時糾正者，本次檢查計0分。學期結束後，每次檢查得分彙總，折合成20分。
二、 作業（20分）
作業要求，參照《作業布置與批改的基本要求》。每次作業常規檢查以20分記。
1、作業設定按學校要求設定，設定不符合要求者，每次檢查扣1分。
2、作業量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次檢查扣1分。
3、作業批改不及時、不認真、批語潦草、批改有錯誤、無鼓勵性語言者，每項次扣1分。
4、家庭作業
家庭作業實行不定期抽查，如發現有加重學生課業負擔者或家長反映影響較大者，直接從綜合量化評估的作業積分中，扣除5分。
學期結束後，每次檢查得分彙總，折合成20分。
三、 上課（30分）
按照學校課堂教學制度實施考核。
1、課堂教學等級分。（20分）凡是在片級以上業務部門組織的課堂教學比賽活動中，獲得一等獎以上者，以及區教研室組織課堂教學技能大賽、在區級以上舉行公開、示範課者，計20分。如沒有以上情況，學校將組織教研組長、業務教幹對其進行課堂教學方面的成績賦分評定。
2、執行課程方案和評教得分。（10分）如學校檢查執行課程方案工作中，兩次以上不按照課程表上課、私自調課者，此項為0分。家長評教、學生評教，根據問卷進行評分。
四、學生輔導（15分）
依據學校相關制度，進行檢查評分。
1、按時建立學困生幫扶檔案。
2、制定計畫，按照計畫進行有目的的幫扶活動。
3、及時進行總結和檔案過程材料整理，要求材料詳實。
4、以上兩項每學期末進行檢查評分。
5、**、體育、美術等教師，檢查其每學期輔導學生記錄，以及相關的計畫和過程材料。
五、聽、評課（10分）
1、認真參加學校及上級各部門組織的聽評課活動。
2、每學期教師聽評課不得少於15節，每少一節扣2分，扣完為止。
3、不參與學校、上級業務部門組織的聽評課活動者，每發現一次扣5分，扣完為止。
4、凡不參與聽評課，又抄襲他人聽評課記錄弄虛作假者，該項成績為0分，並通報批評。
冷水中心學校教師課堂教學大比武活動方案
一 指導思想 以2010年市教育工作會議精神和 教育質量管理年 活動意見為指導，紮實推進學校教育教學改革，進一步強化師資隊伍建設，以課改理論為指導，以課堂教學為載體，以課堂比武為平台，切實提高教師的教學技能，提公升學校教育教學質量。二 活動目的 1 通過此次教學大比武活動，促使青年教師進一步更新教育...
瑪尼罕中心學校青年教師課堂教學比賽方案 1
瑪尼罕中心學校 中小學青年教師教學技藝及課件製作比賽活動 實施方案 中學 各小學 為進一步落實教研室 立足有效促提公升 聚焦課堂要質量 這一活動主題，大面積提高青年教師的課堂教學及課件製作水平，全面提高中小學教育教學質量，特制定本方案，望各校按要求認真組織並實施。一 指導思想 給青年教師的成長搭建平...
白石江中心學校青年教師小學語文課堂教學能力競賽方案
一 競賽目的 課堂是課改的主陣地，青年教師不僅是一所學校的希望，更是推進課程改革的排頭兵。為了進一步推動我們白石江中心學校小學語文課堂教學改革，強化青年教師以課改理念指導語文教學，營造青年教師學業務 練業務 比業務的教學氛圍，秉著 促進 鍛鍊 發展 的理念，為青年優秀語文教師搭建展示自我的教學舞台，...