初三數學德育滲透計畫

初中數學教學中的德育滲透計畫

楊連友「百年大計，德育為首」。一名教師除了要傳授學生知識，更要教會學生如何做人。德育教育不僅僅是文科教師的任務，數學教學也不能脫離德育教育。

數學教師要善於挖掘教材中的德育因素，通過教學活動，滲透給學生，從而達到教書充育人的目的。

一、德育滲透目標：

根據新課程標準，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，要熱愛社會主義，要遵守國家法律和社會公德，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了使學生具有良好的思想品德、淵博的知識。我們數學教師必須在課堂教學中，結合學生的實際情況，有目的的培養學生良好的思想品德，使學生成為乙個德、智、體全面發展的一代新人。

二、德育滲透措施方法：

1、充分利用教師的人格魅力進行德育滲透。

德育過程既是說理、訓練過程，也是潛移默化的過程。教師自身的形象與教師體現出來的精神對學生的影響地巨大的、直接的。教師的板書、語言、儀表都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。

因此教師要注意自身形象和提高自自己的業務水平。

2、充分利用教材中的德育因素進行德育滲透。

（1）、在講授平行四邊形這一節課的內容時，可以利用平移設計很多美麗的圖案機會培養學生的審美觀。

（2）一元二次方程中：「某村過去是乙個缺水的村莊，由於興修水，現在家家戶戶都用上了自來水……」在上課的過程中，利用講解這道題的機會，培養學生節省用水的意識。因為有**的支援，這條村由以前缺水到現在有充足的水用，通過前後的對比，對學生進行愛國主義教育。

（3）在應用題教學中，有很多題目中有時間、節約用水用電、保護環境等等的內容。通過這些內容的教學時，先向學生說明時間、節約用水用電、保護環境的重要性，再教育學生要珍惜現在的時間好好學習，合理運用手頭上的資源、保護自己的生活環境，把自己所學的知識用到社會建設中去，為國家的建設貢獻自己的乙份力量。

3、利用教學過程進行德育滲透。

教師在教學過程中，可以採用多種多樣的教學方法，潛移默化的對學生進行德育滲透。比如小組合作學習法。這種學習法有一種觀念：

我們既要為別人的學習負責，也要為自己的學習負責。學生在既有利於自己也有利於別人的前提下學習，會意識到個人目標和小組目標是互相依賴的，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才成取得成功。培養了他們團結、互助的合作意識，也培養了他們養成嚴肅看待他人學習成績的好習慣。

在數學教學中進行德育滲透，猶如「春雨潤物細無聲」。我相信，只要堅持在教學中結合學生的思想實際和知識的接受能力進行教育，潛移默化，一定可以達到德育、智育的雙重教育目的。