一、指導思想
適應新課改的要求，以學校的教育方針為指導，以數學教科書為內容，對學生進行教育，努力把學生培養成為品德高尚的學生。
二、 德育目標
通過數學教學，使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必需的代數基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生良好個性品質以及辨證唯物主義思維能力。
三、結合數學的教學內容和有說服力的數學材料，對學生進行愛國主義教育。
數學知識中包含著豐富的社會知識，結合社會知識，可以對學生進行愛祖國、愛社會主義的教育，培養學生的民族自尊心和自信心。努力提高學生的思想認識 ，激發他們的學習興趣，促使他們努力學好數學。
四、用唯物辯證法為指導處理教材和數學中的問題，使學生受到辯證唯物主義觀點的薰陶。唯物辯證法主張**於實踐並回到實踐。它在數學教學中也有廣泛應用，學習數學的最終目的在於應用，學生用所學的知識去解決現實世界中的實際問題，他們的積極性相當高，理論聯絡實際，學生會受到辯證唯物主義觀點的薰陶，為學生的今後成長必定起到一定影響。
五、通過數學訓練和實際應用，對學生進行學習目的教育，教育學生養成良好的學習習慣和獨立思考克服困難的精神。在數學訓練中，要有意識地培養學生良好的學習習慣，例如學生常會遇到一些難題，許多同學則會「置之不理」，沒有迎難而上的勇氣和毅力，這時要結合數學家成長的經歷教育學生，鼓勵學生獨立思考，要有克服困難，戰勝困難的堅強毅力，這對今後幹什麼事都有很大幫助。具備了這些品質將來才能成為對社會有用的合格公民。
六、通過數學作業和練習，還可以培養學生嚴格、認真、仔細、工作有條理，對計算結果負責任的良好作風。數學作業和練習是學生必不可少的。數學中經常打交道的是數字和圖形，數字不能有一點錯，圖形要力求完美，符合要求，這些要求都要促使學生要嚴格要求自己，凡事都要認真仔細，幹工作要有條有理，對計算結果要負責任。
通過這些良好品質的培養，少於走入社會參加工作，才能對自己要求更高更嚴，才能把工作幹得更好。
在數學教學中，要始終注意結合數學教學為內容，並適合學生的接受能力進行思想品德教育，如果忽視數學學科的特點和學生的年齡特點，牽強附會地進行，不僅收不到良好的教育效果，還會削弱數學基礎知識地掌握和能力的培養。
數學德育滲透計畫
二月份 1 各教師制定教學計畫 教學進度表，撰寫教學教研計畫 2 新教材研討3 教師網路資源應用培訓 4 上學期數學質量分析 5 各課題組制定課題實驗計畫 三月份 1 集體備課研討2 理論學習 3 青年教師同課異教賽教活動 4 評課活動 5 課題研討會6 檢查教師備課 學生作業 7 實驗教學觀摩活動...
小學數學德育滲透
小學數學是基礎教育的一門重要學科。而在小學數學教學中德育的滲透又是不可或缺的。小學數學大綱指出 使學生在掌握基礎知識的同時，智力得到發展，能力得到提高，受到思想品德教育。在新的課程標準中也把德育教育放在了十分重要的位置。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視...
度數學德育滲透總結
2011 2012學年度第二學期 為了培養乙個德 智 體 美 勞各方面全面發展的學生，我們不僅要傳授他們知識，而且更要重視德育教育。課堂教學是對學生進行思想品德教育的主渠道，而數學教學中實施德育教育，必須充分根據學科特點和學生的年齡特徵，結合教學內容，創設問題的情境，有意造成學生認知矛盾，激發學生主...