語文主題學習實施計畫

為全面推進「語文主題學習」的深入開展，增加學生語文閱讀量，豐富學生語言，提高閱讀能力，使學生樹立良好的閱讀觀，讓閱讀成為學生的習慣，更有效地提高課堂教學效率，現結合本校學生特點，特制定本計畫。

一、實施策略

制定詳細的教學計畫，合理安排教學課時，加快課本學習步伐，加大課堂容量。依據語文教學的基本要求，課堂精講精練，還學生充分的讀書時間和空間，讓課堂教學變得簡單、真實，讓學生輕輕鬆鬆學語文，扎扎實實得發展。

二、採取的主要措施。

結合教學實踐中的一些體會，學校決定在主題學習實驗中實施「一篇帶多篇」的教學模式。

1.「一篇帶多篇」，就是在學完一篇課文後，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學習》叢書文章。

2.課時安排（兩周計）：在每兩周學習完乙個單元之後，安排一節語文主題學習匯報課。

3.備課。在備課中穿插設計課本和叢書的教案或學案。

4.學習筆記。學生要做好學習筆記，將收穫或體會、好詞佳句全部記筆記。

5.在課堂教學中特別注意以下幾點：

（1）充分利用預習。 1．自學生字新詞，查字典、結合上下文或自己的生活經驗理解它們在文中的意思。 2．結合預習提示讀課文，在感受最深的地方做上記號，可在空白處簡要寫出自己的體會，在不明白的地方做上記號，提出自己的疑問。

3．蒐集跟課文內容相關的背景資料以及跟課文主題、體裁相同，思想內容相近或同作者的文章。

（2）強化積累。

（3）取捨有度。

三、學生主題學習學案設計

為便於學生小組合作學習和自主**，要求教師為學生設計了主題學習學案，學生可根據學案要求，按照一定的方法進行小組合學習或自主**。

劉雪桂2023年2月26日