九龍街道楊莊小學
2023年11月
濰坊市語文主題學習實驗開始已有三個學期，我校一直堅持不斷地探索，在主題閱讀材料的使用、閱讀時間的分配、正確處理閱讀材料與課本的關係、閱讀與寫作相結合等方面作出了有益的嘗試，本學期，我校將從以下幾個方面深化這項實驗。
我校將改進授課模式，變單篇教學為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫共進的教學模式。
每個單元選一至兩篇重點課文精讀，引導學生養成科學合理的閱讀習慣。當然，重點精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點等方面深入**，讓學生對某一類文章的文體特點與寫作要求、學習方法等有乙個清楚的熟悉，為今後的自主閱讀奠定基礎。
此謂「授之以漁」。（此課型要用１－２課時）， 接下來要將本單元其他作品進行整合，在同一課堂上比較閱讀。每一單元的課文都是圍繞同一（或相近）主題或相同文體編排的，可在這一課堂上比較共性與特色，嘗試用單篇教學得到的方法進行自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累，提高閱讀能力。
此課型要用１課時。
然後在課本學習的基礎上開展相應的主題閱讀活動。用４－６課時進行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受，利用１課時進行組內交流和班內交流與辯論。
在主題閱讀的基礎上進行寫作。擁有大量生活材料和閱讀材料後，學生有了更深刻的生活感悟，在此基礎上寫文章，將自己的生活感受和理解作為主題，將生活經歷和閱讀積累作為材料，將閱讀經驗作為寫作方法的借鑑，將感受深刻的名言警句和出色語句作為自己的佐證，一定能寫出令人滿意的文章。當然，主體閱讀叢書的使用可以靈活變化。
可以在課文學習之前使用，為課文學習做好鋪墊。也可在學習過程中使用，為學習提供佐證和比較閱讀材料，也可在課文學習之後使用，為單元學習提供材料支援。
語文主題學習實施方案
九龍街道楊莊小學 2010年11月 主題學習 實驗是依據語文學習大量閱讀的規律，以提高閱讀課堂教學效率為前提，以單元主題為乙個學習整體，實現課堂上的拓展閱讀，從而使學生在大量閱讀中提高語文素養。為了更好地搞好主題學習，制定實施方案如下 一 開展語文主題學習的意義 為了徹底改變語文教學方式，扭轉語文教...
小學語文主題學習課題實施方案
一 問題的提出 在經濟全球化 知識大 國際競爭加劇的今天，素質教育已成為改革和發展之潮流，隨著 應試教育 向素質教育的轉變，它對學校教育也提出了更高的要求，就是學校教育如何在減輕學生課業負擔的前提下，與課外教育有機地結合起來，使之形成全方位的教育體系。語文課程標準，首次對課外閱讀提出量的要求，養成良...
中心小學語文主題學習活動實施方案
營里鎮中心小學 語文主題學習讀書系列活動實施方案 為了進一步推進中小學語文主題學習實驗的開展，在全校營造 想讀書 愛讀書 會讀書 書香氛圍，經學校研究決定在全校開展小學語文主題學習讀書徵文與演講比賽活動。方案如下 一 活動主題 本次活動的主題是 我與主題學習 旨在搭建乙個展示主題學習實驗開展以來，學...