為全面推進「小學語文主題學習」實驗的深入開展，更有效地提高課堂教學效率，現結合我校實際，根據學校現有資源條件，特制定本計畫。
一、學生情況分析
實驗前，我們對學生進行了一次問卷調查，通過調查結果顯示，97%以上的孩子則喜歡看課外書。鑑於這樣一種現象，對「小學語文主題學習」的實驗，在學生這一層次上，首先占居了有利的條件。憑藉學生的這一興趣，我們召開了一次動員會議，會上，闡述了「小學語文主題學習」實驗的意義，以及學校對「小學語文主題學習」實驗的觀點及具體的實施策略，學生的學習興趣首先得到了激發，為小學語文主題學習的啟動和實施鋪設了一條和諧之路。
1、轉變傳統的教學模式，大力改革課堂教學。
為進一步解放教師和學生，讓自主學習、合作學習成為最主要的學習方式。在課堂教學中建立起小組合作學習機制。在課堂上少講，精講，教師講解時間原則上不超過20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學生獲得閱讀的快樂。
我將改進授課模式，變單篇教學為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫共進的教學模式。每個單元選一至兩篇重點課文精讀，引導學生養成科學合理的閱讀習慣。當然，重點精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。
從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點等方面深入**，讓學生對某一類文章的文體特點與寫作要求、學習方法等有乙個清楚的熟悉，為今後的自主閱讀奠定基礎。此謂「授之以漁」。接下來要將本單元其他作品進行整合，在同一課堂上比較閱讀。
每一單元的課文都是圍繞同一（或相近）主題或相同文體編排的，可在這一課堂上比較共性與特色，嘗試用單篇教學得到的方法進行自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累，提高閱讀能力。
2、科學規劃，合理安排
教師首先要打破常規，制定科學細緻的教學計畫，合理安排教學課時，嚴格按照每兩周學完乙個單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。提高學生的學習效率。
3、多種課型，提高效率在實驗的過程中，一方面通過學案引領的方法，指導學生拓寬學習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導學生進行誦讀，積累優美語言。
4、課內課外多措並舉，培養閱讀情趣
在研究的基礎上，提煉出小學階段要達到的閱讀目標，養成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，親子共讀，樂在其中。
總之，我們在實驗中一定要引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結合，互相促進，其樂融融、碩果累累的學習不再遙不可及，我們的語文教學的天地也會煥然一新。我們要運用好主題閱讀叢書，科學地理解主題閱讀思想，創新地運用主題學習的方法，將語文學科變成生命科學，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生的人文素養。
語文主題學習實驗計畫
劉家小學 201 2010年度語文主題學習試驗計畫 2009 2010年度語文主題學習試驗計畫 為全面推進 小學語文主題學習 實驗的深入開展，更有效地提高課堂教學效率，現結合我校實際，根據學校現有資源條件，特制定本計畫。一 學生情況分析 我校共287名學生。實驗前，我們對學生進行了一次問卷調查，通過...
實驗小學語文主題學習實驗計畫
主題學習 實驗是依據語文學習大量閱讀的規律，以提高閱讀課堂教學效率為前提，以單元主題為乙個學習整體，實現課堂上的拓展閱讀，從而使學生在大量閱讀中提高語文素養。為使我校的實驗工作科學 順利地開展，結合山東省濰坊市小學語文 主題學習 實驗方案，制定計畫如下 一 開展語文主題學習的意義 為了徹底改變語文教...
語文主題學習實驗總結
本學期，自從孩子們公升入二年級以來，隨著識字量的增加，他們的閱讀視野從單純的看漫畫轉到對文字的閱讀，興趣濃厚，主題叢書的徵訂率達到了100 為了引導學生有效閱讀，我利用課堂 上下午預備前帶領孩子們興趣月的，並積極開展了一系列語文主題學習活動，有成效，也有不足。現我就目前主題叢書的閱讀教學情況總結和反...