校長如何引領「語文主題學習」實驗

作者：劉修勤

**：《語文世界(教師版)》2023年第10期

校長作為學校的直接領導者，說是學校的靈魂人物絕不為過。學校要開展「語文主題學習」實驗，校長的心路歷程是什麼樣？又如何來領導、開展好「語文主題學習」實驗呢？

一、校長要高度重視，親自組織參與實驗

因為校長是把握方向的，是引領理念的，往往校長的興奮點在**，教師的興奮點就在**；校長關注什麼，教師就關注什麼。因此，校長的參與就是對教師的有效引領和推動。

1.參與制訂實驗方案；

2.深入實驗組進行實驗研究：

3.走進課堂觀察實驗動態；

4.推介好的教學方法和模式。

二、校長應想辦法減輕教師精神上的壓力

教師最擔心的就是教育局每年對學校進行的教學方面的督導：看課表，查教課，問卷抽查，以及業務部門的抽考、統考等。作為校長，要爭取教育行政部門和業務主管部門的支援和配合，對實驗學校減少督導，弱化考試。

我縣教育局曾做出這樣的規定：對參加「語文主題學習」的實驗學校，改變督導方式，兩年之內對業務部門組織的考試可自願參加，讓實驗學校和實驗教師靜下心來做「語文主題學習」實驗。儘管如此，畢業班的老師還是不放心，生怕對小學畢業考試成績有影響。

我對他們反覆講，你們只要用心帶領學生進行大量閱讀，去掉課堂教學中的繁瑣分析，用好《語文主題學習叢書》，成績不可能下降，即使考不好，我也不會批評你們，你們還擔心什麼；你們一定要堅信孩子的語文能力是學出來的，讀出來的，並不是單純教出來的。這樣，老師們都沉下心來做「語文主題學習」實驗了。

三、為教師搭建學習交流平台

1.走出去，請進來。

2.活動促進。如「語文主題學習」觀摩、班級閱讀匯報、閱讀小博士評比、親子讀書交流等。