語文主題學習總結

2、經典誦讀。一年級學生的記憶力特別強，我會充分利用一切時間讓學生背誦古詩及《傳統文化》，這樣學生在背誦的同時對字也有了一定的印象，長時間相信孩子會認識很多字的。通過這些資源的開發，學生們的識字量一定會大大增加。

3、課堂延伸。在學習生字時，我充分發揮學生的主動性、積極性，想出了許多形象、巧妙、有趣、甚至於是創造性的識記方法，如：學生認識了「木」時，接著讓學生知道二木為林、三木為森。

背誦完了《畫雞》這首詩後，認識了「雞」，接著我就把帶「鳥」子邊的生字全教給學生。如：鴨鴉雞等。

這樣不僅使學生記住了本課的字，而且還拓展了學生的識字面。

三、合理利用主題閱讀叢書

主題閱讀叢書《假如我是雪花》，僅僅圍繞教材內容而設，在學好基礎知識的同時，開闊了學生的視野。

總之，在新課改的大背景中，語文主題學習活動可以說是為實現「大語文」的教育搭建了乙個嶄新的平台。在語文主題中，力求做到讓題知識變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。我會繼續努力，讓學生自主、主動地閱讀學習，健康地成長。