關鍵詞：現代漢語詞彙教學；教學方法；教學手段
著名語言學家趙元任先生在《語言問題》中就強調：「語音跟意義的關係完全是任意的，完全是約定俗成的東西，同乙個聲音在不同的語言裡它就可以代表不同的東西，反過來說，同是一件事，在不同的語言裡它有不同的聲音。乙個語言裡頭最任意的部分就是它的詞彙。
」對詞彙教學的探索和改革有助於推進現代漢語教學實踐，為進一步提高學生漢語詞彙運用能力打下堅實的基礎。
傳統的現代漢語詞彙教學方法基本以教師講授為主，有的輔助啟發式教學同時進行。在教學過程中存在一些問題：首先，教學基本上針對的是以漢語為母語的學生，部分學生對詞彙這一部分不夠重視；其次，教學方式過於刻板單一，很難提高學生學習的興趣；另外，在教學過程中對學時的把握有時會前緊後鬆、前詳後略，使詞彙教學整體上看頭重腳輕。
因此，如何在有限的課時內，提高學生對現代漢語詞彙學習的重視程度，使學生在詞語理解和運用的能力上乙個新的台階，是現代漢語教師需要思考的問題。
目前，已經有許多學者對現代漢語詞彙教學問題提出了很多方法和建議，如教師技能水平的提高、教學方法的改進、教學環境和教學條件的改善等，都具有創新性和實踐性。從教師個體來說，筆者認為最重要的是科學的教學方法和教學實踐。
一、情景法教學
現代漢語詞彙答案
0005 現代漢語詞彙 作業 第一次 客觀題判斷題 1.詞的本義又叫基本義，是詞的最初意義。錯 2.鐵路 是詞，鐵鍋 是片語。對 3.啤酒 芭蕾舞 是合成詞。對 4.乙個多義詞的各個義項，可以分別與不同的詞構成反義關係。對 5.關聯性聯絡形成的新義是詞的比喻義。錯 6.疊音詞屬於合成詞中的一類，如 ...
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提高小學英語詞彙教學有效性的研究 一 問題的提出 如何教學生掌握一定數量的詞彙，是小學英語教學的重要任務之一，也是必不可少的乙個重要環節。因此，詞彙教學是英語教學的乙個重點，也是乙個難點。然而，目前小學英語詞彙教學中存在著很多困惑，我們課題組成員希望通過不懈的研究能豐富小學英語詞彙教學的基本策略，提...
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