牛嶺小學郭秋亮
做為一名數學教師很有必要學習幾何畫板的知識，因為數學是集嚴密性、邏輯性、精確性、創造性和想象力於一身的科學，傳統的數學教學基本要求是：學生掌握基礎知識的基本技能。整個教學過程是培養學生思維過程，熟練掌握基本技能的過程，開發學生的空間想象能力的過程，這些都是數學教育的特殊基本要求。
幾何畫板是乙個在數學領域裡進行創造、探索和分析等方面有著廣泛應用的軟體系統。
通過這次學習，我掌握了幾何畫板的一些基礎應用，如一些基本圖形的構造、圖形的平移與旋轉、函式圖象的繪製等。同時對幾何畫板也有了乙個直觀的認識，利用幾何畫板，我們可以構造互動式的數學模型，可用於從事形與數的基礎研究，構造高階的、動態的複雜系統的插圖。
數位化和資訊化已經是現代社會的乙個主流，計算機已經在各個領域得到了普及，我們的教學也不例外。它具有極大控制性，容量性，靈活性。把幾何畫板運用到數學課堂教學中，比如圓和圓的位置關係、直線和圓的位置關係、二次函式影象的變換、三角形的全等和相似、還有一些常見題目的動畫演示等，這些知識若通過幾何畫板演示，學生就能直接觀察到它們的運動路徑，使抽象的知識變得更加形象和直觀，學生接受起來就很容易了。
同時，如果學好了幾何畫板，直接在課堂上操作，通過多**演示，既節省了時間，又提高了課堂效率。通過學習，我體會到，在運用課件輔助教學時，不僅僅是去製作課件，在製作過程中，要對這節課完全理解，從原理上明白這節課的實質內容，再細化到如何去製作，才能簡單明瞭的理解這節課，是在製作過程中的關鍵點。
而對於我們自己，幾何畫板在日常的學習中也有很大作用。剛剛學習了幾何畫板，我利用平時所學的知識、技巧等，畫出了標準而美觀的圖畫。也許我對幾何畫板的掌握還不太熟練，但在不斷的學習運用中，我一定可以更加熟練的掌握它，幾何畫板對我的幫助也會越來越大。
《幾何畫板》為「數形結合」創造了一條便捷的通道，它不僅對幾何模型的繪製提供資訊。同時，可以解決學生難以繪製的圖形，而且提供了圖形「變換」的動感，豐富多彩的「動畫」模型，給學生一種耳目一新的視覺感受，使學生從畫面中去尋求到問題解決的方法和依據，並從畫面中去認清問題的本質，另外其豐富的測算功能使得對問題的觀察，試驗和歸納成為現實。《幾何畫扳》操作的實用性，既減輕教師的工作負擔，改變教學環境又為問題的有效解決提供便利。
利用《幾何畫板》的優勢，增大資訊的容量。《幾何畫板》顯示畫面的快捷、容量大、可儲存，因此它可以提高單位時間的利用率，為知識資訊量的增大提供了空間，數學學習必須因材施教。通過多**網路系統，把師生所設計的《幾何畫板》上的內容進行有效地互動、評價，達到共同學習、共同**。
多**技術具有獨特互動功能，它可以向師生提供更加有效的控制和使用資訊的手段。同時也開闊了學生的視野，互動為師生的共同活動、交流及教師對學生學習情況的及時跟蹤評價、及時反饋提供保證。互動也為學生提供了學習活動的場所，對學生主體性發揮，激發學生想象力、創造力十分有益，為教學質量的進一步提高提供方法。
同時，比傳統課堂教學中互動的方式--提問等更加深入一步。
總之，《幾何畫板》是乙個適用於教學和學習的工具軟體平台，既可用於平面幾何、平面解析幾何、代數、三角、立體幾何等學科的教學或學習中，也可用於物理、化學等課程的教學中。目前，各學校的電教化設施不斷改進，多**裝置已普及到班級，網路已深入課堂和家庭生活，我相信幾何畫板會被越來越多的數學老師掌握，它會深入課堂，深入學生。在以後的學習和工作中，我一定會努力學習幾何畫板這個先進而又方便的軟體，並把它運用到專業的教學中去。
幾何畫板學習心得
幾何畫板不是乙個一般的繪圖軟體，不僅製作出的圖形是動態的，而且注重數學表達的準確性。因此，應該從數學的角度看待這個軟體，在理解中學習它，這樣就比較容易理解有關操作的規定，掌握操作方法，合理地進行操作，盡快掌握它的功能。反過來，當需要構造某個圖形，進行某種操作時，就會自覺地滿足軟體對該項操作需要的前提...
《幾何畫板》培訓講稿
最新版 幾何畫板 例項教程 1.認識 幾何畫板 介面 標題欄 選單欄 工具箱 狀態列 工作區 2.工具箱中工具介紹 點 圓 線 多邊形 文字 標記 資訊 自定義工具 移動箭頭工具 3.作線段 線段 射線 直線 的兩種方法 工具 選單.4.1 作圓的三種方法 工具 選單 圓心 圓上的點 圓心 半徑 線...
幾何畫板研修心得
江西黎川一中姜亞東 最近幾個星期在馬躍進教師數學工作室進行幾何畫板研修,結合多年利用幾何畫板教學經驗,談談我的幾點體會 一 幾何畫板的特點 1.幾何畫板最大的特點是 動態性 即 可以用滑鼠拖 形上的任一元素 點 線 圓 而事先給定的所有幾何關係 即圖形的基本性質 都保持不變，這樣更有利於在圖形的變化...