第四章基本平面圖形
一、知識點回顧
三、課堂講解
（一）專題講解
專題1 直線性質的應用
1. 如圖，如果a，b，c，d為平面內任意三點都不在同一條直線上的四點，那麼過其中的兩點，可以畫出6條直線。那麼，a，b，c，d，e為平面內每三點都不在一條直線上的五點，過其中的兩點共可畫幾條直線？
若是任意三點不在同一直線的n個點呢？
專題2 和線段有關的計算
2. 已知線段ad＝10cm，點b、c都是線段ad上的點，且ac＝7cm，bd＝4cm，若e，f分別是ab，cd的中點，求線段ef的長。
專題3 角有關概念與計算
3. 如圖，已知od平分∠aoc，∠aob＝3∠cod，∠boc＝4∠aod。求∠aob的度數。
專題4 與圓有關的計算
4. 如圖，把乙個圓分為四個扇形a，b，c，d，請求出這四個扇形圓心角的度數。若該圓的半徑為10cm，你能求出它們的面積嗎？
專題5 分類討論思想
5. 已知∠aob＝100°，∠boc＝48°，求∠aoc的度數。
專題6 轉化思想
6. 如圖，一觀測塔的底座部分是四稜柱，現要從底面a點修建鋼筋扶梯，經過點m，n到點d′，再進入頂部的觀測室，已知ab＝bc＝cd，試確定使扶梯的總長度最小的點m，n的位置。
專題7 線段條數、角個數的計算
7. 如圖，在銳角∠aob內部，畫1條射線，可得3個銳角；畫2條不同射線，可得6個銳角；畫3條不同射線，可得10個銳角，……。照此規律，畫10條不同射線，可得銳角個。
專題8 鐘面上的角度的計算
8. 某人晚上六點多鍾離家外出，時針與分針的夾角是110°，回家時發現時間還未到七點，且時針與分針的夾角仍為110°，請你推算此人外出了多長時間？
1. （專題3）如圖，ob、oc是∠aod內部的兩條射線，on平分∠cod，om平分∠aob，若∠aod＝α，∠mon＝β，求∠boc的大小。（用含α，β的式子表示）
2. （專題2）如圖，若c，d，e將線段ab分成2:3:4:5四部分，點m，p，q，n分別是線段ac，cd，de，eb的中點，且mn＝21，求線段pq的長。
1. （專題8）如圖，下午2點30分時，時鐘的分針與時針所成角的度數為（ ）。
a. 90° b. 105° c. 120° d. 135°
2. （專題4）將乙個圓分割成六個扇形，它們的圓心角度數之間的關係為2:3:4:6:7:8，則這五個扇形中圓心角最大的度數是
3. （專題7）將如圖，c，d，e，f是線段ab上的4個點，則以a，b，c，d，e，f為端點的線段共有條。
4. （專題3）如圖，∠aob＝∠cod＝90°，oc是∠aob的平分線，oe是∠bod的三等分線，試求∠coe的度數。
5. （專題2，5）已知線段ab＝10cm，直線ab上有一點c，且bc＝4cm，m是線段ac的中點，求am的長。
1. 如圖，將長方形abcd沿ae摺疊，使d落在bc邊上的點f處，若∠baf＝60°，則∠dae＝（ ）。
a. 15° b. 30° c. 45° d. 60°
4 平面圖形的面積
實驗三怎樣計算平面圖形的面積 一 試驗目的和要求 探索曲線擬合的不同方式，使學生了解泰勒公式的意義，並且對運用定積分計算任意平面圖形的面積有更深入的認識。能初步運用所學數學知識及數學軟體工具matlab解決實際問題。二 問題的描述 通過學習高等數學，我們知道可以利用定積分來計算平面圖形的面積。但這是...
第15章平面圖形的認識複習NO39
第十五章平面圖形的認識複習 姓名 班級 學號 命題人 陳莉審核人 趙秀珍 no 39 一 學習目標 1 掌握三角形 多邊形 圓的概念。2 經歷對三角形 多邊形 圓的有關性質的探索過程。3 掌握三角形的三邊關係 內外角關係 多邊形的內外角和公式 多邊形的對角線公式，會用它們進行簡單的有關計算.4 經歷...
6年級第5章《基本平面圖形》測試題
六年級數學下冊第五章 基本平面圖形 測試題 一 選擇題 本大題共14個小題，第小題3分，共42分 1.下列各直線的表示法中，正確的是 a.直線a b.直線abc.直線ab d.直線ab 2.在同乙個圓中，扇形a,b,c,d的面積之比為2 3 3 4,則最大扇形的圓心角的度數為 a.80b.100c....