張景娥 暑假期間，我有幸拜讀了於春祥老師所著的《發現教師成長密碼》這本書，細細品味，感受頗深,也深深感受到了於老師的偉大之處，尤其是文中一篇篇短小精悍的文章，不由激起一朵朵思緒的浪花。
文中有一篇《給生命插上翅膀》，其中有這樣乙個小故事：乙個人在高山之巔的鷹巢裡，抓到了乙隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠裡。這只幼鷹整天和雞一起啄食、嬉鬧和休息。
它以為自己是乙隻雞，當它羽翼豐滿，可以展翅翱翔的時候，它已經變得和雞一樣，根本沒有飛的願望，也許它根本就不知道自己會飛。主人試了各種辦法想讓他成為獵鷹，都毫無效果，最後把它帶到山頂上，一把將它扔了下去，慌亂中它拼命撲打翅膀，才終於飛了起來。
看到這裡，我們的每個孩子不正如乙隻只將來要展翅翱翔的幼鷹嗎?在我們學校的日常教學中，是激發了還是削弱了這些幼鷹飛翔的願望呢？新的學期來臨之際，我們要用什麼方法潛移默化，一點一點激發幼鷹們飛翔的願望呢？
讓他們能充滿渴望地、勇敢地試飛，再試飛……
在《教師節的禮物》一文中，於老師講述了路遇一位乞丐老人帶著被人遺棄的後又被自己收養的小女孩，沒錢坐車而被斥責，於老師不但幫他們買了車票，後又幫忙聯絡學校，親自出錢資助小女孩上學。他們為了感謝恩人，在教師節的前一天，老人帶著孩子不顧路途遙遠，徒步二十多里路給於老師送來了禮物：一方便袋不知消耗了多少時間，近乎搜掉的，在田野、溝渠、涯邊躬身尋覓捕捉的螞蚱。
讀到這裡，心裡非常感動。本來於老師只是盡自己所能，幫助了乙個弱小者完成自己的學業，值得我們每個人學習和尊敬，如果我們的社會能多一些這樣的人，我們的生活會變得更溫馨、幸福。
至此，我想到了我收到的教師節禮物，一張孩子自己畫的圖畫: 粉紅色的彩紙上，用彩筆畫出了一朵笑臉白雲，圓圓的太陽就像娃娃的臉當空照耀著大地，晴空萬里、藍天白雲下一片祥和景象，一棵棵小草發出稚嫩的小芽，一朵朵小花迎著朝陽競相開放，乙個人拿著水壺在澆花。孩子的想象力可真豐富，這幅畫寓意深刻，我想，這位在百花叢中用心澆花的人不正是老師嗎?
在孩子的眼裡，孩子是希望老師做一名護花使者，能在老師的精心呵護下健康地、快樂地茁壯成長。這是孩子的心聲，也是孩子的期盼，這也是我教師節收到的最珍貴的乙份禮物。我讀懂了，我會不負所望，和天真爛漫的孩子們一起學習、生活，盡自己的所能不斷地給孩子們播撒甘露。
同時，也使我明白了多讀書，多思考，帶著一顆感恩的心去生活、去學習、去工作，是我一生的追尋。
讀《教師成長密碼》有感
古語有云 讀好書如飲美酒 有幸讀完 教師成長密碼 這本書，書中時刻圍繞 教師成長 這一中心。通過講述眾多優秀教師生動感人的成長故事，如穿針引線般將教師在成長過程中遇到的種種困難與轉折分析的絲絲入扣，給做為教師的我以很大的震撼和啟迪。仔細讀來，書中所涉內容包含教師成長的方方面面 良好的師風師德的建設，...
讀發現高效課堂密碼有感
作為一名教師，不能再用傳統的教學方式進行教學，因此就要不斷的學習，不斷地去探索。課改的關鍵在老師，讓老師發展的關鍵又是什麼，這恐怕就是學習了。老師是教育學生，傳授知識的人，可是靜下來讓自己進行學習就有些不太情願。我本人也是這樣，逼自己學習是常有的事。可是開啟 發現高效課堂的秘密 這本書時，卻激發了我...
趙慶風讀《名師成長密碼》有感
幸福的滋味 鹿泉市獲鹿鎮三四街小學趙慶風 最近，我閱讀了黃双喜老師寫的 名師成長密碼 這本書。書名中的 密碼 這兩個字吸引了我，誰不想擁有成長的密碼呢？一位執著 睿智的教育同行對 成長密碼 又是怎樣認識的呢？我真心想做一名在付出的同時又能夠獲得成功的教師，也想在這本書中尋找到成為一名好教師的捷徑。也...