聽張景浩校長《千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金——基礎力量薄弱校走出困境方法與策略**》報告有感
石頭橋中學劉少輝
2023年8月16日上午，我們有幸聆聽了北京小學大興分校張景浩校長的《千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金——基礎力量薄弱校走出困境方法與策略**》的報告，見到了作為傳奇式人物的張景浩校長，他的人生經歷豐富，成就卓越，言語幽默，報告生動，使我們忘記了疲憊、忘記了假期，全心地投入，時而聆聽、時而記錄、時而思考、時而感嘆。
張校長首先介紹了北京小學大興分校是黃村地區建校最早的學府，學校一度瀕臨倒閉、條件異常艱苦。自2023年張景浩校長接任校長以來，學校確立了科研立校的辦學特色，逐步走向了輝煌。張校長從學校的建校歷程談起，詳細介紹了學校從零開始一步步走向成功的過程，他以自身為例，向我們傳遞了乙個信念——成功，沒有想象的那麼難。
那麼，作為基礎力量薄弱學校如何走出困境呢？張校長認為可以從以下幾方面入手：
一、認識學校，了解學校的增長點是基礎薄弱學校發展，建設的前提；
學校首先要進行swot分析，s即學校發展優勢或強勢分析、w即學校發展劣勢或弱勢分析、o即學校發展機會或機遇分析、t即學校發展挑戰與威脅分析；尋找到自己最大的優勢，制訂好發展目標，可從以下幾方面入手：
1、要更新觀念。學校要召開全校家長會，以「餓死的梭魚」的故事為例，說明當個體經過多次失敗後，會失去再戰的勇氣，讓家長們相信沒有不愛學習的孩子，強調學校教育要更新觀念，注重學生對課堂內容的理解。
2、要銳意進取。銳意進取是學校教育改革發展的關鍵。通過講述「煮熟的青蛙」的故事，讓老師們居安思危、危則思辨、危則思改。
張校長提出，跟老師們做思想工作時不能總講大道理，要從老師的切身利益和自身發展出發，把老師的發展與學校的發展有機的結合起來。
3、要上掛橫聯。上掛橫聯是學校教育改革發展的策略，領導的重視是學校的希望。我們各個學校要多請示，勤匯報，讓領導多指導，搞活動，才能提高學校的知名度。
二、加強教師專業化建設，不斷提高教師隊伍素質，是基礎力量薄弱校發展的保證；
要讓全體老師更新觀念，就要引**頭活水。要對老師進行高水準的專業引領，幫助廣大教師實現「高位思考」。學校可以聘請專家組建科學顧問團，定期給老師開辦講座，提供最前沿的教學科研資訊；並且要帶領老師走出學校，多聽高水平的課，開闊廣大教師的眼界。
三、開展教育科學研究，讓教師享受研究的快樂，是基礎力量薄弱校發展的關鍵；
科研興校的載體是教育科研課題研究。學校將科研成果運用到學校管理中，積極打造研究型教師隊伍，啟動研究型教師隊伍建設工程，要制定 「達標教師」—「研究型教師」—「首席研究型教師」 的研究型教師隊伍建設方案。
四、明晰學校發展階段，加強學校制度文化建設，是基礎力量薄弱校發展的必由之路；
學校發展建設可以分為三個階段，即規範化——個性化（特色）——示範化；專案特色、學科特色、學校特色是學校特色發展之路；實現從「行政管理」（人治），再到「科學管理」（法治），才能最後實現「自主管理」（文化管理）。
四、 「學習 —— 實踐 —— 反思 —— 創新」是基礎力量薄弱校發展、建設的不竭動力；
作為學校的管理者要懂教育，要有強烈的學習意識、要有豐厚的實踐積累、要有反思的習慣及能力、要有創新的膽略，要敢於天下先，要有思想，沒有思想要有思路，要有明晰的教育基本理念，才能真正實現學校發展的飛越。
聽了報告感慨很多，人需要有理想，逆境是一把雙刃劍，張校長的一句話對我感觸特深，他說：「當人背到了極點的時候，那麼新的生活就要開始了。」在困境中他挽救了一所瀕臨倒閉的學校，這裡除了能力還要有堅強的意志，還要有清晰而長遠的目標！
這就需要我們每乙個教師切實制訂自己專業發展規劃，將教育作為自己的職業才能實現自己人生的成功。
張校長年近六旬，整個報告期間站著講話，聲音洪亮，吐字清晰，特別是在報告中還一展歌喉，不斷調動聽眾參與到報告中，使我們每個聽眾都深受感動，這次學習洗理了我們每個人的思想，激發了我們進取的動力，在今後的學習生活中引用張校長的一句話，那就是「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！」。
2013-8-21
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