聽張代英校長的報告心得
章裡集中學：黃文傑
九月五日，我們章裡集學區的全體教師在學區領導的組織與帶領下收看了杜郎口中學副校長張代英的經驗報告會，聽完張校長的報告我深受啟發，
杜郎口中學以前是一所「以亂聞名」的學校，一多半的學生跟不上教學進度，師生關係緊張，面臨著被縣里撤併的處境，2023年崔其公升校長上任後，治亂建制，大刀闊斧地搞教學改革，逐漸形成了一套行之有效的教學模式，極大地調動了學生的學習興趣，迅速由教育教學雙差校，一躍成為茌平縣初中教育的「東方明珠」，連年被評為市縣「教書育人」先進單位，現在前去參觀學習的絡繹不絕。張校長介紹了杜郎口中學的學校管理、教育教學、教師隊伍建設、教學模式等方面的經驗後，我感觸頗深，覺得杜郎口中學經驗非常值得我們學習借鑑，我歸納如下：
一、杜郎口中學於2023年8月開始教學改革，使一所瀕臨撤併的鄉級"雙差"初中煥發出勃勃生機，他們以「快樂學習、幸福成長」為辦學宗旨，培養學生學會學習、學會做人、學會合作、學會生存的能力，努力培養學生良好的學習生活習慣。杜郎口中學的成功完全在於激發並徹底實現了學生的自覺，也就是其學習的主體地位得到了實現。該學校教學改革中最突出的特點是改變了教師教的方式和學生學的方式，立足課堂教學，進行了以下教學改革：
1、10+35模式。老師占有時間不超過10分鐘，其餘35分鐘全部留給學生。2、新課堂評價模式。
由評老師改為評學生，學生情緒是否高漲、參與人數多少、活動形式趣味性，學生表現優劣、學生創造力和潛能的開發。根據這些對老師進行打分，計入百分考核。3、小組合作學習。
每個班分為6個小組，組內有優、中、差三個層次。由小組長負責，好的帶中的，中的帶差的，小組共同成長，不讓乙個學生掉隊。4、「336」自主教學模式。
即：「三個特點、三個課型、六個步驟」。三個特點：
大容量，立體式、快節奏，課堂內容多，學生與教師，學生與學生互相立體的教學網路，課上節奏快，課下學生預習。三個課型：依次為預習課，展示課、反饋課。
環環相扣，逐步鞏固加深，輕而易舉掌握知識，鍛鍊能力。六個步驟即展示課的順序：①預習交流，提出目標；②口頭分配任務；③分組合作、完成任務；④展現提公升；⑤穿插鞏固；⑥達標測試。
這一模式主要是把學生的積極性調動起來，變學生的被動學習為主動學習。其最引人注目的是三個自主學習模組，乙個教學內容分為三個課時：預習課、展示課和反饋課。
5、課堂轉軌。由單一知識型轉化為知識能力型、知識情感型；精英型轉化為大眾型；背記式變為體驗式；聽說讀寫轉為演、唱、畫、作；接受式轉變為**式。如何實現學生的主體地位？
杜郎口在很多方面做了努力，首先是老師的"退場"，老師不再教了，退出中心。我們每個老師都應該通過杜郎口的成功經驗對自己的課堂理念進行深入的反思，要相信學生，敢於放手，真正實現素質教育的目標。
二、他成功的秘訣在**?
1、積極轉變教育思想，用最先進的教育理念指導教學。觀念決定思路，思路決定出路。學校的改革與發展，無不以教育觀念的變革為先導，教育每前進一步，無不依賴教育觀念的突破。
杜郎口中學正是以教育理念的提公升為突破口，大膽進行學校管理與教學改革的實踐與探索。杜郎口中學認為，只有確立以學生終身發展為本的教育思想，才能改變教育行為，改進教師教學方式和學生學習方式，全面提高學生綜合素質和公升學率。他們提出，全身心地為了學生是教師一切工作的出發點和落腳點，教師要做到一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。
為此，他們引進了「尊重的教育」的理念和「誘思**教學」的模式。在學校管理模式上，其指導思想是「高站位決策，低重心執行，近距離服務，走動式管理」；在具體工作中，我感覺他們的標準確定了三十六字工作方針：「課堂成就夢想，細節決定成敗，態度決定高度，信念捍衛輝煌，和諧促進發展，團結就是力量。
」課堂教學真正把45分鐘還給學生，充分落實了學生的主體地位，體現了學校以學生發展為本的教育理念；不管是學校管理，還是課堂教學，都充滿著豐富多彩的人性張揚，方方面面的工作都體現了以人為本的辦學思想。
2、以師德建設為核心，全力提公升教師隊伍素質。教師的師德狀況、人格水平是他的教育教學能力的重要組成部分，教育觀念、教育思想、教學能力固然很重要，人格修養同樣很重要。為此，青年教師走進杜郎口中學，第一步目標就是要拿到「教師合格證」，學校制定了青年教師「過關制」，青年教師參加工作四年內過「五關」，即思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教育科研關。
為此，學校專門制定了每一關的過關標準，每年都組織一次過關考核，五關全部通過之後，才是「合格教師」，才能「持證上崗」，
3、以改革課堂教學為主要內容，積極推進教科研，大膽進行教學改革。
4、體現教學的人性化。杜郎口中學的口號是「沒有教不好的學生」，我們在教學中，不能放棄任何乙個學生。對於班級的後進生，採用一對一結對子的形式，乙個優等生輔導乙個後進生。
真正做到乙個也不放棄，這樣既能增進了同學之間的情誼，又能增加班級凝聚力。針對不同的學生採取不同的教育方法，把學生一點一滴的進步記錄下來。有了這種慈母般的諄諄教導，學生一定會有所轉變的。
作為一名教導主任，通過今天的學習，在今後的工作中，我將大膽創新，積極引進杜郎口中學的先進經驗，努力改變教學模式，打造高效課堂，提高課堂教學效率，相信經過我們全體師生的共同努力，我們學校的教學質量肯定會有大幅度的提高。
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