----成長是美麗的花
梁華俏迫不及待地拜讀了鄭立平和賀華義兩位名師的《優秀教師成長之道》，讓我能分享到鄭立平及全國各地名師從教多年得到的經驗和智慧型。他們的成長之道、育人之道令我受益匪淺。這本書帶領我進行了一次激動人心的、深刻的精神之旅。
讀後不禁捫心自問，我能不能也像鄭立平老師那樣，把愛獻給孩子們，用心來育人，為我的教育教學注入鮮活的情感？讀了這本書，感覺很震撼，它讓我知道了學生需要什麼樣的良師益友，青年教師怎樣才能成為優秀教師，也讓我下決心
進一步提公升自己，做乙個學生喜歡的優秀老師。
一、勤於反思，告別庸碌膚淺的日子
沒有思考就沒有發現，也就不會有所創造。這本書的一開始就告訴我們要做乙個勤於反思的老師，經常想一想什麼地方做得不夠好，還需要怎麼改進等，不要只知道埋頭拉車，而要抬頭看路，在反思中總結經驗，在反思中吸取教訓，在反思中進行整合與創新，我們只有不停的反思，才能不斷的完善自己的本領，才能提公升自己的水平。十年的教師和班主任，我知道勤奮工作，機械的執行學校的命令，卻從沒有考慮過我的每一步工作失敗和成功的差別，機械的重複，盲目的應付，天天是焦頭爛額的消防員。
一名教師如果不斷的觀察學生、發現學生、研究學生，並尋根究底的思考，就會不斷的產生新思想，這些新思想會點燃學生心中求知的火焰，吸引著學生，影響著學生。作為教師，不僅要學會自己思考，產生新方法、新理論，創造新成績，也應該教會學生觀察和思考。這樣才能實現師生互學互進，達到教學相長。
二、注重積累，收藏教育生活的陽光
寫作最能體現乙個人的綜合素質。讀書、思考、寫作，是現代教育大力提倡的教學生活方式。寫作理應成為教師生活和工作的一部分，寫作是一種自我釋放，也是一種自我傾訴；是心靈舒展，也是靈魂的昇華。
寫教案、寫板書、寫反思、寫隨筆，這一系列的寫作記載了我們成長和進步的堅實腳步。但單純的「寫出來」還遠遠不夠，還必須寫得精彩，寫得有智慧型，讓別人和自己受到鼓舞和啟發。同時，寫作的過程也是教師讀書、學習、思考、提煉和昇華的過程，是一切教學活動的總結與反思，它會讓我們變的睿智和深邃。
三、讓學生在愛中微笑著長大
第一眼看到這個章節，感到很有詩意，微笑帶班，擁抱輕鬆快樂的生活，這是一種多麼美的境界，微笑是一縷陽光，它能讓心溫暖，讓夢暢想，讓生命綻放。微笑是一陣輕風，它能讓腳步輕鬆，讓感動由衷，讓笑語盈盈。微笑是一首歌，它能讓歌者自得，讓聽者愉悅。
微笑著帶班，整個班級都會微笑！育因它而美麗，教因它而快意。讀著賀老師的這些詞句，我似乎感到他笑語盈盈，他的班級都沉浸在歡樂的海洋中，他的孩子們在幸福的快樂的成長，這是一種何等寬廣的胸懷，乙個班主任能夠到達微笑帶班的境界，她一定經歷了破繭成蝶的進化，才能振翅高飛，翱翔宇宙。
教師要微笑帶班，擁抱輕鬆快樂的生活。微笑時造物主給予人類獨一無二的財富，世上萬物也只有人類擁有表情豐富微笑。微笑，是每乙個學生最為渴望得到的，給學生乙個微笑，就給了他們一片陽光，乙份自信。
再對照自己，同學們在「心語小本」上說：「每次上課，我們都要看老師的臉色是否放晴，如果面帶微笑，我們都心裡釋然了。不然整節課都懸著一顆心。
」我也不知道從什麼時候成為這樣，這些現在追究也意義不大，從現在我要微笑帶班，讓我的班也微笑。老師們應該盡快的成長起來，力爭每乙個人都能微笑著讓學生在愛中長大，他能愛生如子，他能靜待花開，他能欣賞悅納，他能寬容理解，他能不斷與時俱進，他能陶醉教育。這位班主任是智慧型的象徵，是經驗的積累，是天使的化身，更是學生健
康成長的守護神。我也要多學，多思，多寫，爭取自己也能早日達到這個教育的伊甸園。
四、優秀是一種習慣
讀完這本書，讓我感觸最深的觀點就是優秀在於習慣，我們避開很多優秀教師的自身特質和個人魅力，他們都有乙個共同的特點就是都有優秀的習慣。正像著名心理學家威廉。詹姆斯說：
「播種行為收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫命運。」書中例舉了我們耳濡目染的魏書生老師堅持和學生一起「寫筆記」，李鎮西老師的「五個一工程」，於漪老師的情趣，竇桂梅老師的執著，張萬祥老師的積累等都深刻地告訴我：好習慣，成就好教師。
書中向我們展現了優秀教師很多優秀習慣，如寫作，善於溝通，學會示弱，傾聽學生們的心聲，難的糊塗，高效教育，以文化育人，智於借力，自我公升級等。這些習慣都是乙個教師走向優秀，走向卓越的基礎。養成好習慣，我們就已經走向優秀，作為一名育人的教師，為了責任，為了自己，為了孩子，我們要學會欣賞，習慣欣賞周圍的人和事還有自己；我們要習慣奉獻，為周圍的人盡力奉獻自己的技能、智慧型、愛心；我們習慣寫作，把我們的經驗化為文字，留給自己紀念，供給別人鑑賞。
優秀是一種品質，為現有的品質開拓完善的眼界；優秀是一種期待，為追求的人們凝聚智慧型的力量；要成為優秀教師，我要做的很多。成長，就是靜靜地開出自己的花，如能勤澆水、勤施肥，成長之花一定會很絢爛、很美麗。
讀《優秀教師的修煉之道》有感
這個暑假有幸讀了 優秀教師的修煉之道 這是我目前現有的書中最令我愛不後感釋手的一本書。愛學習 愛研究的蔣宗堯老師是特級教師，並身兼多職。蔣宗堯老師的點點滴滴都觸發著我 引領著我 指導著我，它鼓勵著我走進教研 深入教學 潛心教育。什麼樣的教師是一位合格的教師 什麼樣的教師是一位優秀的教師 讀完這本書，...
《優秀教師的修煉之道》讀後感
做一名有愛的教師 楊士偉教師，是用智慧型啟迪智慧型，用情感激發情感，以靈魂喚醒靈魂的工作。培育有德之人，需要有德之師。讀書可以淨化心靈，掃去靈魂上的灰塵，給心靈注入新鮮的活力。只有崇尚知識的教師，才是堪當時代重任的教師。教師的職責是 教書育人 決定了教師應該是個讀書人。因工作環境改變，尋求工作有所改...
讀《優秀教師的修煉之道》後感
優秀教師修煉之道 什麼是優秀教師？怎麼做個優秀教師？如何成為優秀教師？好多的疑問圍繞著我。作為乙個剛上任的新教師好好的讀讀這本書我想會給我解答，給我指導，給我方向。本書從教育觀念，教育研究，教改實驗三方面闡述了乙個優秀教師的成長之路。韓愈在 師說 中提到 師者，所以傳道授業解惑也.一直膚淺的理解為只...