作者：王照霞
**：《新課程學習·上》2023年第02期
現代詩歌教學怎樣進行？這是不少語文老師，尤其是初中語文老師的困惑。每次教七年級，總想能有所突破。
根據學生情況，海量閱讀暫時還不能實施。想起九年級複習時按文體特徵有針對性地組織專項複習，不禁想：如果現代詩歌教學也以文體為單位，突出不同文體的學習重點和訓練特點，豈不是可以使學生少走些
彎路。於是，我在開學初利用兩周時間，以第一課《在山的那邊》為詩歌學習的起點，分階段、有側重地對七年級上冊語文書中所有的詩歌進行了系統的學習。到六課詩歌都已全部學習完畢，我明顯感受到了學生在詩歌朗讀、把握情感和揣摩詞語這三個方面有了很大的進步。
下面以學習第六首詩歌：郭沫若的《天上的街市》為例，談談學生的學習效果。
師：請一位同學為我們朗讀，大家著重從句中節奏和節次間停頓的把握這兩個角度來欣賞評價朗讀的效果。
生1：讀全文。
師：請同學們來說說他朗讀中的優點和不足。
生2：他讀音準確，節次間的停頓也恰當，但句中的節奏體現得不夠好。
如：「定然/在天街/閒遊」一句，他讀成了「定然在/天街/閒遊」。
師：你聽得真仔細，糾正得也準確。你能在他的基礎上，不僅讀出節奏，而且讀出點詩味嗎？
生2：我試試吧！（生讀）
師：（鼓掌）你為什麼能讀得這麼好？
生2：我覺得這首詩主要是作者心中的想象，而且是在夜空下的想象，所以我就讀得輕柔、舒緩一些。
誰能根據這個規律，以學過的詩歌為例，談談語氣語調與詩歌內容的關係？
現代詩歌鑑賞方法
具體說來,現代詩歌的鑑賞主要從以下幾方面入手 一 詩歌的語言 語言是一切文學作品的基本材料,詩歌尤其講究語言的運用,其藝術形象的塑造,意境的營造以及情感的傳達,都要借助語言.由於體裁的特點,詩歌的語言要求能用最簡潔的詞句來傳達盡可能豐富的內容,這就形成詩歌語言凝練,含蓄,跳躍性強的特點.相對來說,新...
現代詩歌選讀
錯誤 作者 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節裡的容顏如蓮花的開落 東風不來，三月的柳絮不飛 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不響，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 我達達的馬蹄是美麗的錯誤 我不是歸人，是個過客 致橡樹 作者 舒婷 我如果愛你 絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自...
談現代詩歌教學實施策略
談現代詩歌教學實施策略以余光中 鄉愁 為例 鐘菊蓮邱慧余光中的 鄉愁 是一首語言極為淺易，內涵卻極為豐富的現代詩歌。正如詩 沙河所說 這是一粒水晶珠子，內無瑕斑，外無紋痕，而且十分透明，一眼便可以看穿，叫我說些什麼。我看見了的，別人也都看見了，還要我來說嗎。看來看去，這粒水晶珠子彷彿不是工匠琢磨成的...